Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec

Dragi učenici, danas je zadnji dan nastave u ovoj školskoj godini. Odmorite se. Vidimo se ponovno u rujnu.

Upoznavanje škole i uže okoline – pronađi gdje smo u bilježnici učili odnos lijevo-desno. Stavi lijevu ruku na lijevu ruku koju si precrtao u školi. Stavi desnu ruku na desnu ruku koju si precrtao u školi. Digni lijevu ruku. Digni desnu ruku. Pokaži koja je lijeva strana bilježnice. Pokaži koja je desna strana bilježnice. Pokaži svoje lijevo uho. Pokaži svoje desno oko. Pokaži svoju lijevu nogu. Pokaži svoju desnu nogu. Pokaži jedan predmet koji se nalazi s tvoje lijeve strane. Pokaži jedan predmet koji se nalazi s tvoje desne strane. Otpleši Hoki-poki ples (https://www.youtube.com/watch?v=ssjqHzio0Jc).

Skrb o sebi – dan započeti umivanjem; samostalno se odjenuti; pravilno oprati ruke prije doručkovanja (slikovne korake o pranju ruku pronaći u bilježnici); pomoći roditeljima u pripremi doručka (grabljenje namaza i stavljanje na kruh, mazanje namaza na kruh); samostalno točiti napitak iz vrča u čašu; oprati zube nakon doručka

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Zadatak za učenika L.B. nalazi se u prilogu. Učenika možete motivirati za zadatak ili ga nagraditi nakon zadatka izradom zmaja ili pričom o zmajevima (npr. https://www.youtube.com/watch?v=B_SlQBa4zog). Lijep pozdrav!

Komunikacija – pogledaj dugometražni animirani film Shrek Treći (upute su poslane mamama na e-mail). Riješi radni list.

Radni odgoj – premještanje sitnih predmeta (npr. nekuhana tjestenina, kamenčići, pijesak, grah) žlicom iz jedne posude u drugu.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte

Dragi učenici, do kraja nastavne godine imamo još samo 3 dana.

Upoznavanje škole i uže okoline – pronađi gdje smo u bilježnici učili odnos lijevo-desno. Stavi lijevu ruku na lijevu ruku koju si precrtao u školi. Stavi desnu ruku na desnu ruku koju si precrtao u školi. Digni lijevu ruku. Digni desnu ruku. Pokaži koja je lijeva strana bilježnice. Pokaži koja je desna strana bilježnice. Pokaži svoje lijevo uho. Pokaži svoje desno oko. Pokaži svoju lijevu nogu. Pokaži svoju desnu nogu. Pokaži jedan predmet koji se nalazi s tvoje lijeve strane. Pokaži jedan predmet koji se nalazi s tvoje desne strane. Otpleši Hoki-poki ples (https://www.youtube.com/watch?v=ssjqHzio0Jc). Riješi radni list.

Socijalizacija – danas imamo zadnji sat Socijalizacije. Odaberi jednu aktivnost koja ti se sviđa i bavi se njome barem 15 minuta.

Tjelesna i zdravstvena kultura – stigli smo do zadnjeg zajedničkog sata tjelesnog ove godine. Prisjeti se svega što smo vježbali ove godine. Odaberi jednu ili više igara loptom i odigraj ih. Možeš se dodavati i hvatati loptu objema rukama, šutirati na gol ili koš, nogometno ili košarkaško voditi loptu. Prije svega želim da se dobro zabaviš.

Tjelesna i zdravstvena kultura - u prilogu "TZK" je dodatni zadatak

Upoznavanje škole i uže okoline
– učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 20: sastavi plastificirane kartice s brojevima u niz od 0 do 20 –> broji od 0 do 20 uz pokazivanje brojeva; prijavi se u program Matific na stranici www.matific.com –> u izborniku odaberi karticu „Domaća zadaća“ i riješi 7. (Brojevi 10-20  – Akrobacije ) i 8. (Brojanje od 10 do 20 – Slobodan kao ptica) zadatak. Ako želiš možeš rješavati i druge zadatke. Riješi radni list UŠUO, Brojevi do 20-RL7.
– učenici F.K. i R.O. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 5: neka učenik u bilježnici pronađe stranicu gdje smo učili brojeve od 1 do 5 – zajedno brojite od 1 do 5, pokazujući znamenke; zajedno prebrojite prste ispod svake znamenke; zajedno prebrojite točkice na kocki ispod svake znamenke; ispred učenika stavite 5 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 1 bojicu (predmeta koji ste učeniku dali)“ – brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s ostalim brojevima do 5. Riješi radni list UŠUO, Brojevi do 5-RL8.

Skrb o sebi – dan započeti umivanjem; samostalno se odjenuti; pravilno oprati ruke prije doručkovanja (slikovne korake o pranju ruku pronaći u bilježnici); pomoći roditeljima u pripremi doručka (grabljenje namaza i stavljanje na kruh, mazanje namaza na kruh); samostalno točiti napitak iz vrča u čašu; oprati zube nakon doručka

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Komunikacija – pogledaj kratki animirani film Pepa Prase: Odmor na suncu (https://www.youtube.com/watch?v=ZQWjtVnsYNY). Riješi radni list KOM, Pepa Prase-Odmor na suncu.

Radni odgoj – uključi laptop ili računalo. Pronađi ikonu (sličicu) za Microsoft Office Word s tvojim imenom. Otvori program dvostrukim klikom ili ga označi i pritisni tipku enter. Pritisni tipku za velika slova (CapsLock). Nastavi pisati tamo gdje si u stao u petak. Prepiši sljedeće rečenice:

MAMA JEDE.

TATA SPAVA.

TIN PIJE.

LIAM SE IGRA.

Pritisni „spremi“ u gornjem lijevom kutu i izađi iz dokumenta pritiskom na x u gornjem desnom kutu. Isključi laptop ili računalo.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Upoznavanje škole i uže okoline
– učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 20: sastavi plastificiranekartices brojevima u niz od 0 do 20 –> broji od 0 do 20 uz pokazivanje brojeva; prijavi se u program Matific na stranici www.matific.com –> u izborniku odaberi karticu „Domaća zadaća“ i riješi 5. (Broji do 15 – U vodi) i 6. (Broji do 15 – Brzinom puža) zadatak. Ako želiš možeš rješavati i druge zadatke. Riješi radni list UŠUO, Brojevi do 20-RL6.
– učenici F.K. i R.O. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 5: neka učenik u bilježnici pronađe stranicu gdje smo učili brojeve od 1 do 5 – zajedno brojite od 1 do 5, pokazujući znamenke; zajedno prebrojite prste ispod svake znamenke; zajedno prebrojite točkice na kocki ispod svake znamenke; ispred učenika stavite 5 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 1 bojicu (predmeta koji ste učeniku dali)“ – brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s ostalim brojevima do 5. Riješi radni list UŠUO, Brojevi do 5-RL7.

Socijalizacija – u bilježnici pronađi nastavni list o odlasku u slastičarnicu koji si zalijepio prošli tjedan. Zamoli odraslu osobu da ti pročita nastavni list. Pokaži od čega sve može biti sladoled. Koji sladoled najviše voliš? Dobro pogledaj slikovni protokol kupnje sladoled. Vježbaj kupovanje sladoleda s odraslom osobom. Kad ćete imati vremena, otiđite u slastičarnicu i pokušaj sam kupiti sladoled. Poredaj korake prilikom kupovine sladoleda https://learningapps.org/view12903592. Odigraj sladoledni memory https://learningapps.org/view12903307. 

Tjelesna i zdravstvena kultura – danas ćemo vježbati košarkaško šutiranje lopte u koš. Ako nemaš manji (dječji) koš, zamoli odraslu osobu da ti pridrži kantu ili obruč. Prvo koš gađaj izbliza, a nakon što daš 3 koša, neka se odrasla osoba makne dva koraka unatrag. Nakon što opet daš tri koša, odrasla se osoba ponovno može pomaknuti dva koraka unatrag. Probaj pogoditi barem 10 koševa.

Tjelesna i zdravstvena kultura - u prilogu je dodatni zadatak za vježbanje

Radni odgoj – uključi laptop ili računalo. Pronađi ikonu (sličicu) za Microsoft Office Word s tvojim imenom koju si kreirao prošli petak. Otvori program dvostrukim klikom ili ga označi i pritisni tipku enter. Pritisni tipku za velika slova (CapsLock). Nastavi pisati tamo gdje si u stao prošli petak. Prepiši sljedeće rečenice:

MAMA SPAVA.

TATA JEDE.

TIN SE IGRA.

LIAM PIJE.

Pritisni „spremi“ u gornjem lijevom kutu i izađi iz dokumenta pritiskom na x u gornjem desnom kutu. Isključi laptop ili računalo.

Likovna kreativnost – slijedi upute (https://bit.ly/36IcB33). Ako nemaš vodene boje, možeš koristiti drvene bojice.

Likovna kreativnost – slijedi upute (https://bit.ly/2XuXzsZ). Ako nemaš vodene boje, možeš koristiti drvene bojice.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvori dokument TZK u prilogu i vježbaj

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Maja Žikić Kralj)

Dragi F.K. današnji zadatak je pogledati crtić "Piko i zmaj" na ovoj poveznici:

 https://www.youtube.com/watch?v=tIvbXkOzhD0&list=PLDBBD37DF471B63D5&index=4

Glazbena kreativnost – prisjetit ćemo se pokretnih igara koje smo učili ove školske godine. U bilježnici pronađi pokretnu igru „Koka, lisica i pilići“. Odigraj pokretnu igru s ukućanima. Zatim u bilježnici pronađi pokretnu igru „Ide maca oko tebe“. Odigraj je s ukućanima.

Glazbena kreativnost – prisjetit ćemo se pjesmica koje smo učili ove školske godine. U bilježnici pronađi tekst pjesme „Koka i pilići“. Poslušaj pjesmu (https://www.youtube.com/watch?v=Ygwl1bl49ek do 1:20). U bilježnici pronađi tekst pjesme „Abeceda“. Poslušaj pjesmu (https://www.youtube.com/watch?v=QEqLRxXrp8s do 2:18). Dok slušaš, prstom prati tekst pjesme u bilježnici.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Vjeronauk - pogledaj digitalnu slikovnicu o svetoj misi koja se nalazi na poveznici https://www.storyjumper.com/book/read/84569395/SVETA-MISA

Upoznavanje škole i uže okoline – pogledaj nastavni listić koji si u ponedjeljak zalijepio u bilježnicu. Pokaži kakvu odjeću trebamo nositi ljeti. Pokaži čime trebamo zaštititi glavu. Riješi radni list. Pogledaj i poslušaj što nam o ljetu pjevaju Libertići (https://www.youtube.com/watch?v=CFTKjIWpTu0). Pokušaj plesati poput njih.

Skrb o sebi – pronađi u bilježnici gdje smo zalijepili nastavni list o pravilnoj prehrani. Riješi kviz (https://learningapps.org/12868861).

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Zadatak za učenika L.B. nalazi se u prilogu. 

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvori dokument "tzk" u prilogu i vježbaj

Komunikacija – riješi radni list. Uzmi kartice za globalno čitanje od 30.4. i složi rečenice koje ti zada odrasla osoba.

Radni odgoj – slijedi upute u prilogu i sastavi sliku.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvori dokument  "TZK" u prilogu i vježbaj

Dragi učenici, stigli smo do posljednjih 11 dana nastave ove nastavne godine. Neke dane će nam raspored sati biti malo drugačiji nego inače.

Upoznavanje škole i uže okoline – pogledaj nastavni listić. Zamoli odraslu osobu da ti ga pročita. Zalijepi ga u bilježnicu. Pokaži kakvu odjeću trebamo nositi ljeti. Pokaži čime trebamo zaštititi glavu. Ljeti traju ljetni praznici, tada ne idemo u školu. Pogledaj što sve djeca mogu raditi za vrijeme školskih praznika ljeti (https://www.youtube.com/watch?v=mVhh0oATqBI). Zamoli odraslu osobu da ti kaže hrvatske nazive. Poslušaj što o ljetu pjeva djevojčica Doria (https://www.youtube.com/watch?v=hawyNJdLLYk).

Socijalizacija – idemo na sladoled. Zamoli odraslu osobu da ti pročita nastavni list. Ako želiš, nastavni list možeš zalijepiti u bilježnicu. Pokaži od čega sve može biti sladoled. Koji sladoled najviše voliš? Dobro pogledaj slikovni protokol kupnje sladoled. Vježbaj kupovanje sladoleda s odraslom osobom. Kad ćete imati vremena, otiđite u slastičarnicu i pokušaj sam kupiti sladoled.

Tjelesna i zdravstvena kultura – danas ćemo vježbati dodavanje i hvatanje loptu u mjestu s dvije ruke (kao što to rade učenici na ovoj snimci: https://www.youtube.com/watch?v=cVeRfAltztw). Potičite učenike da kod hvatanja koriste obje ruke.

Tjelesna i zdravstvena kultura – u prilogu "TZK" je dodatni zadatak za vježbanje

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvori video na poveznici  https://www.youtube.com/watch?v=oq9_n8m2pNc i vježbaj (vježbe za F.K. su u dokumentu "TZK indiv.")

Radni odgoj – uključi laptop ili računalo. Pronađi ikonu (sličicu) za Microsoft Office Word s tvojim imenom koju si kreirao prošli petak. Otvori program dvostrukim klikom ili ga označi i pritisni tipku enter. Pritisni tipku za velika slova (CapsLock). Nastavi pisati tamo gdje si u utorak stao (nakon imena brata ili sestre). Napiši rečenicu Ja sam (i zatim napiši svoje ime i prezime). Nemoj zaboraviti staviti točku na kraj rečenice. Zatim napiši imena svojih prijatelja iz razreda, jedno ispod drugoga. Zamoli odraslu osobu da ti napiše imena prijatelja iz razreda na papir, a ti ih prepiši na računalo. Pritisni „spremi“ u gornjem lijevom kutu i izađi iz dokumenta pritiskom na x u gornjem desnom kutu. Isključi laptop ili računalo.

Skrb o sebi – pogledaj nastavni list koji si u srijedu zalijepio u bilježnicu. Pokaži sliku zime. Pokaži odjeću i obuću koji nosimo samo zimi (učenik M.M. neka imenuje odjeću i obuću). Pokaži sliku ljeta. Pokaži odjeću i obuću koji nosimo samo ljeti (učenik M.M. neka imenuje odjeću i obuću). Riješi zadatak: https://learningapps.org/12640622. Riješi radni list SOS, Zimska i ljetna odjeća i obuća-RL

Likovna kreativnost – danas ćemo crtati jagodu, poput ove na slici. Ako nemaš vodene boje ili tempere, crtaj drvenim bojicama ili pastelama.

Komunikacija – pogledaj kratki animirani filma Pocoyo – Čistunac Pato (https://www.youtube.com/watch?v=5pT3CidnQjo). Riješi radni list KOM, Pocoyo-Čistunac Pato.

Glazbena kreativnost – poslušaj pjesmu (glazbenu igru) Mi smo djeca vesela (https://www.youtube.com/watch?v=-Tu4kKcsM6o). Uz pomoć odrasle osobe pročitaj tekst pjesme. Zamoli ukućane da ti se pridruže u igri oponašanja pokreta – pokaži im svoj pokret i gledaj kako ga ponavljaju. Zatim pažljivo gledaj pokrete koji ti pokazuju tvoji ukućani te ih probaj ponoviti kao što to radimo na glazbenom u školi.

Vjeronauk - upute u prilogu

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvori prilog "TZK" i vježbaj

Upoznavanje škole i uže okoline
– učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 20: sastavi plastificirane kartices brojevima u niz od 0 do 20 –> broji od 0 do 20 uz pokazivanje brojeva; prijavi se u program Matific na stranici www.matific.com –> u izborniku odaberi karticu „Domaća zadaća“ i riješi 3. (Broji do 10 – U vodi) i 4. (Broji do 10 – Brzinom puža) zadatak. Ako želiš možeš rješavati i druge zadatke.
– učenici F.K. i R.O. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 5: neka učenik u bilježnici pronađe stranicu gdje smo učili brojeve od 1 do 5 – zajedno brojite od 1 do 5, pokazujući znamenke; zajedno prebrojite prste ispod svake znamenke; zajedno prebrojite točkice na kocki ispod svake znamenke; ispred učenika stavite 5 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 1 bojicu (predmeta koji ste učeniku dali)“ – brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s ostalim brojevima do 5

Skrb o sebi – pogledaj nastavni list SOS, Zimska i ljetna odjeća i obuća. Zamoli odraslu osobu da ti ga pročita. Zalijepi ga u bilježnicu. Pokaži sliku zime. Pokaži odjeću i obuću koji nosimo samo zimi (učenik M.M. neka imenuje odjeću i obuću). Pokaži sliku ljeta. Pokaži odjeću i obuću koji nosimo samo ljeti (učenik M.M. neka imenuje odjeću i obuću). Riješi zadatak: https://learningapps.org/12640622.

 Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Zadatak za učenika L.B. nalazi se u prilogu. Lijep pozdrav!

Komunikacija –pogledaj dugometražni animirani film Shrek 2 (upute su poslane mamama na e-mail). Riješi kviz o animiranom filmu Shrek 2 https://bit.ly/2AY3ZcG.  

Radni odgoj – uključi laptop ili računalo. Pronađi ikonu (sličicu) za Microsoft Office Word s tvojim imenom koju si kreirao u petak. Otvori program dvostrukim klikom ili ga označi i pritisni tipku enter. Pritisni tipku za velika slova (CapsLock). Nastavi pisati tamo gdje si u petak stao (nakon broja 10). Napiši svoje ime i prezime. U novom redu napiši riječ mama i pored ime tvoje mame. U sljedećem redu napiši tata i njegovo ime. Zatim napiši brat ili sestra i njegovo ili njezino ime. Pritisni „spremi“ u gornjem lijevom kutu i izađi iz dokumenta pritiskom na x u gornjem desnom kutu. Isključi laptop ili računalo.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): Dragi M. M., opis današnjeg zadatka nalazi se u privitku. Lp

 DRAGI M., SRETAN TI 11. ROĐENDAN!

Upoznavanje škole i uže okoline
– učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 20: sastavi plastificirane kartice s brojevima u niz od 0 do 20 –> broji od 0 do 20 uz pokazivanje brojeva; prijavi se u program Matific na stranici www.matific.com –> u izborniku odaberi karticu „Domaća zadaća“ i riješi 1. (Broji do 5 – Brzinom puža) i 2. (Broji do 5 – U vodi) zadatak. Ako želiš možeš rješavati i druge zadatke.
– učenici F.K. i R.O. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 5: neka učenik u bilježnici pronađe stranicu gdje smo učili brojeve od 1 do 5 – zajedno brojite od 1 do 5, pokazujući znamenke; zajedno prebrojite prste ispod svake znamenke; zajedno prebrojite točkice na kocki ispod svake znamenke; ispred učenika stavite 5 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 1 bojicu (predmeta koji ste učeniku dali)“ – brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s ostalim brojevima do 5

Socijalizacija – odigraj igru Crni Petar. Slikovne upute možeš pronaći u bilježnici iz Socijalizacije od prošle godine. Ako doma nemaš karte za Crni Petar, odigraj Memory (https://learningapps.org/view10976804) ili Čovječe, ne ljuti se.

Tjelesna i zdravstvena kultura – sam obuj patike i odjeni tanku jaknu te izađi na dvorište. Danas ćemo vježbati nogometno vođenje lopte (kao što loptu vodi učenica na ovom videu: https://www.youtube.com/watch?v=DlmsdjdyMxQ). Po povratku u kuću izuj patike, skini jaknu, operi ruke sapunom i umij se.

-učenik F.K. – masaža i lagano razgibavanje gornjih i donjih ekstremiteta, sjedanje na kauč ili na stolicu na način da učenikove noge mogu dotaknuti pod – lagano prokotrljajte loptu prema učenikovoj nozi, potaknite ga da šutne loptu prema Vama.

Tjelesna i zdravstvena kultura - u privitku "TZK" su dodatne vježbe

Poštovani roditelji, dragi učenici,
pogledajte što Vam o povratku u školu poručuju ravnateljica (https://www.youtube.com/watch?v=uBcOAe-kzkE), pedagoginja (https://www.youtube.com/watch?v=EGtWS9LMiV8) i medicinska sestra (https://www.youtube.com/watch?v=jbKDlO82oII).   

Radni odgoj – uključi laptop ili računalo. Pronađi ikonu (sličicu) za Microsoft Office Word. Otvori program dvostrukim klikom ili ga označi i pritisni tipku enter. Zamoli odraslu osobu da ti pokaže tipku za velika slova (Caps Lock). Pritisni tipku za velika slova. Uz pomoć odrasle osobe spremi dokument na pozadinu – naziv dokumenta neka bude tvoje ime. Zamoli odraslu osobu da odabere font Arial, veličinu 36. Napiši svoje ime. Pritisni tipku enter kako bi došao u novi red. U novom redu napiši riječ mama. Napravi još jedan novi red i napiši riječ tata. Zatim otiđi u novi red i napiši brojeve od 0 do 10. Nakon što napišeš jedan broj, pritisni razmaknicu (dugačku tipku) i tek onda piši sljedeći broj. Pritisni „spremi“ u gornjem lijevom kutu i izađi iz dokumenta pritiskom na x u gornjem desnom kutu. Isključi laptop ili računalo.

Skrb o sebi – pogledaj video (https://www.youtube.com/watch?v=W7VDVuEdb-8). Pogledaj nastavni listić od srijede. Odrasla osoba neka imenuje odjeću i obuću, a ti ih pronađi i pokaži na listu (učenik M.M. neka ponavlja nazive odjeće i obuće za odraslom osobom). Otiđi do svog ormara – probaj pronaći svu odjeću sa sličica. Zatim otiđi do ormaru s obućom i probaj pronaći svu obuću sa sličica. Razvrstaj sličice odjeća i obuće https://learningapps.org/12507050.

Likovna kreativnost – danas ćemo crtati granu s lišćem, poput ove na slici. Ako nemaš vodene boje ili tempere, crtaj drvenim bojicama ili pastelama. Nacrtaj dugačku granu. Nacrtaj nekoliko manjih grana koje rastu iz velike grane. Na svakoj grančici nacrtaj nekoliko listova.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Maja Žikić Kralj)

Dragi F.K.današnji zadatak pod nazivom "Životinje pjesmica" nalazi se u prilogu. Osim toga možeš i pogledati crtani film o psu Piku koji se nalazi na ovoj poveznici: https://www.youtube.com/watch?v=Xa614mDsVMA

Uskoro se vidimo i u školi!

Komunikacija – danas ćemo raditi vježbe oralne motorike. Vježbe radi ispred ogledala.

Glazbena kreativnost – poslušaj pjesmu (glazbenu igru) Mi smo djeca vesela (https://www.youtube.com/watch?v=-Tu4kKcsM6o). Uz pomoć odrasle osobe pročitaj tekst pjesme. Zamoli ukućane da ti se pridruže u glazbenog igri – pokaži im svoj pokret i gledaj kako ga ponavljaju. Zatim pažljivo gledaj pokrete koji ti pokazuju tvoji ukućani te ih probaj ponoviti kao što to radimo na glazbenom u školi.

Vjeronauk  - Upoznajte sakrament krštenja uz priču na poveznici https://www.storyjumper.com/book/read/83737295/KR%C5%A0TENJE 

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): M. M.- danas je prekrasan dan. Izađite van, šećite, promatrajte, oponašajte, imenujte  i ponavljajte sve što vidite oko sebe. Neka vam šetnja bude što zabavnija. Uživajte!!!

Upoznavanje škole i uže okoline – pogledaj video (https://www.youtube.com/watch?v=UxhijUiG5Rs). Tko je to? (Prometni policajac ili prometnik.) Što radi prometni policajac? (Regulira promet – stoji na cesti i pokazuje tko se smije voziti, a tko prelaziti cestu.) Zamoli odraslu osobu da ti pročita nastavni list. Nastavni list možeš zalijepiti u bilježnicu. Pokaži prometnog policajca (prometnika). Smiješ li preći cestu kad ti je prometni policajac okrenut licem?  Smiješ li preći cestu kad ti je prometni policajac okrenut leđima?

Skrb o sebi – pogledaj video (https://www.youtube.com/watch?v=W7VDVuEdb-8). Zamoli odraslu osobu da ti pročita nastavni list. Zalijepi ga u bilježnicu. Odrasla osoba neka imenuje odjeću i obuću, a ti ih pronađi i pokaži na listu (učenik M.M. neka ponavlja nazive odjeće i obuće za odraslom osobom). Otiđi do svog ormara – probaj pronaći svu odjeću sa sličica. Zatim otiđi do ormaru s obućom i probaj pronaći svu obuću sa sličica.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvori dokument "tzk" u prilogu i vježbaj

 LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): zadatak za učenika M. M. nalazi se u prilogu.

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Nemanja Vukotić) - Zadaci za učenike R.O. i L.B. nalaze se u prilogu. Lijep pozdrav!

Komunikacija – upute su u dokumentu s inicijalima učenika.

Radni odgoj – pogledaj nastavni list RO, Pranje suđa (od prošlog utorka). Pokaži čisto suđe. Pokaži prljavo suđe. Što nam sve treba kad peremo suđe? Pokaži sudoper, deterdžent za pranje suđa i spužvicu za pranje suđa. Otiđi u kuhinju. Pronađi ih i tamo. Pogledaj kako dječak pere tanjur i žlicu (https://www.youtube.com/watch?v=zCLdqThhAzw). Zamoli odraslu osobu da ti pomogne oprati tanjur. 

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte 

Upoznavanje škole i uže okoline – poslušaj i pogledaj videospot za pjesmu „Poštujte naše znakove – Zebra“ (https://www.youtube.com/watch?v=8CIyIQUGKBU). Zamoli odraslu osobu da ti pročita nastavni listić UŠUO, Zebra. Zalijepi ga u bilježnicu. Pokaži zebru. Pokaži slike koje prikazuju kako prelazimo cestu kad je pokraj zebre semafor. Smiješ prijeći cestu kad svijetli crveno svjetlo na semaforu? Pokaži slike koje prikazuju kako prelazimo cestu kad pokraj zebre nema semafora. Smiješ prijeći cestu kad prema tebi ide auto? Riješi radni list i pospremi ga u fascikl.  

Socijalizacija – pročitaj dokument „SOC, Četiri čarobne riječi“, od prošlog ponedjeljka. Pogledaj video o čarobnim riječima https://www.youtube.com/watch?v=9Du0j7VL6sE. Riješi dva zadatka (zamoli odraslu osobu da ti pročita) – https://learningapps.org/12339804  i https://learningapps.org/12339661. Vježbaj situacije u kojima koristimo čarobne riječi s ukućanima – zamoli ih da ti dodaju neki predmet, zahvali im na dodanom predmetu.   

Tjelesna i zdravstvena kultura – sam obuj patike i odjeni tanku jaknu te izađi na dvorište. Danas ćemo vježbati šutiranje (nogometno udaranje) lopte u gol (kao što na gol puca učenica u ovom videu: https://www.youtube.com/watch?v=DlmsdjdyMxQ – samo što ti ne trebaš voditi loptu, možeš pucati na gol iz mjesta). Ako doma nemaš gol, možeš otići na igralište koje ga ima ili napraviti gol u svom dvorištu od dvije kante ili dvije boce vode. Probaj zabiti što više golova! Po povratku u kuću izuj patike, skini jaknu, operi ruke sapunom i umij se.

-učenik F.K. – masaža i lagano razgibavanje gornjih i donjih ekstremiteta, sjedanje na kauč ili na stolicu na način da učenikove noge mogu dotaknuti pod – lagano prokotrljajte loptu prema učenikovoj nozi, potaknite ga da šutne loptu prema Vama.

Tjelesna i zdravstvena kultura - u prilogu "TZK" je dodatni zadatak za vježbanje

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Radni odgoj – pogledaj nastavni list RO, Pranje suđa (od utorka). Pokaži čisto suđe. Pokaži prljavo suđe. Što nam sve treba kad peremo suđe? Pokaži sudoper, deterdžent za pranje suđa i spužvicu za pranje suđa. Otiđi u kuhinju. Pronađi ih i tamo. Pogledaj kako dječak pere tanjur i žlicu (https://www.youtube.com/watch?v=zCLdqThhAzw). Zamoli odraslu osobu da ti pomogne oprati tanjur.  

Skrb o sebi – pogledaj kratki animirani film Mišo i Robin – Prehlada (https://juhuhu.hrt.hr/gledaj/317/prehlada). Riješi radni list SOS, Kako izliječiti prehladu.

Likovna kreativnost – pogledaj fotografiju u prilogu. Što je na fotografiji? Od čega je sve napravljena kuća? Pogledaj kakav kuhinjski pribor i pomagala imaš u kuhinji i napravi svoju kuću.

Komunikacija – poslušaj pjesmu Mi smo kiša (https://youtu.be/27FIgvIYu5o)  ili zamoli odraslu osobu da ti je pročita. Riješi radni list. Pjesmu možeš zalijepiti u bilježnicu, a radni list spremi u fascikl.

Glazbena kreativnost – poslušaj pjesmu „Kiša pada“ i pogledaj videospot https://www.youtube.com/watch?v=vp7zMFrHkmA. Uz pomoć odrasle osobe, pročitaj tekst pjesme (od prošlog četvrtka).

Vjeronauk - Poslušajte priču o Isusovoj majci Mariji na poveznici https://www.storyjumper.com/book/read/83248055/sbratinscak

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): današnji zadatak za učenika M. M. se nalazi u prilogu. Lp

Upoznavanje škole i uže okoline – poslušaj pjesmu Poštujte naše znakove – Semafor (https://www.youtube.com/watch?v=R24GWkOW9OI). Pogledaj sliku semafor u dokumentu UŠUO, Semafor. Pokaži crvenu boju. Što trebaš napraviti kada svijetli crveno svjetlo? Pokaži i žutu i zelenu boju. Što trebaš napraviti kada one svijetle? Sliku semafora možeš, ako želiš, zalijepiti u bilježnicu. Riješi radni list.

Skrb o sebi – pogledaj kratki animirani film Mišo i Robin – Prehlada (https://juhuhu.hrt.hr/gledaj/317/prehlada). Riješi radni list.

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Zadatak za učenika L.B. nalazi se u prilogu. Pogledajte priču s linka: https://www.youtube.com/watch?v=uwsNEcNGk4w (Olujni kit).  Osim zadataka razumijevanja, možete učeniku ispričati neku priču ili mu objasniti važnost pravog prijateljstva.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite video na poveznici https://www.youtube.com/watch?v=oc4QS2USKmk&t=275s i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Komunikacija – poslušaj pjesmu Cvrčak i bubamara (https://youtu.be/0TgqFJO548I) ili zamoli odraslu osobu da ti je pročita. Riješi radni list. Pjesmu možeš zalijepiti u bilježnicu, a radni list spremi u fascikl.

Radni odgoj – iz Radnog odgoja danas počinjemo učiti prati suđe. Pogledaj nastavni list RO, Pranje suđa. Ako želiš, možeš ga zalijepiti u bilježnicu. Pokaži čisto suđe. Pokaži prljavo suđe. Što nam sve treba kad peremo suđe? Pokaži sudoper, deterdžent za pranje suđa i spužvicu za pranje suđa. Otiđi u kuhinju. Pronađi ih i tamo. Gledaj odraslu osobu kako pere suđe.

Tjelesna i zdravstvena kultura - u prilogu "TZK" je današnji zadatak za vježbanje

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): opis današnjeg zadatka za učenika M. M. nalazi se u prilogu. Uživaj u ovom kišnom danu!!

Upoznavanje škole i uže okoline – počinjemo učiti o prometu. Pogledaj nastavni list UŠUO, Promet. Zamoli odraslu osobu da ti pročita nastavni list. Pokaži cestu. Pokaži nogostup. Nastavni list zalijepi u bilježnicu. Riješi radni list UŠUO, Promet-RL.

Socijalizacija – pročitaj dokument „SOC, Četiri čarobne riječi“, od prošlog ponedjeljka. Pogledaj video o čarobnim riječima https://www.youtube.com/watch?v=9Du0j7VL6sE. Pročitaj strip (SOC, Četiri čarobne riječi-strip). Ako želiš, možeš ga zalijepiti u bilježnicu.

Tjelesna i zdravstvena kultura – sam obuj patike i odjeni tanku jaknu te izađi na dvorište. Danas ćemo vježbati košarkaško vođenje lopte na mjestu (kao što loptu vodi učenik na ovom videu: https://www.youtube.com/watch?v=Woi3JpOlaN0). Po povratku u kuću izuj patike, skini jaknu, operi ruke sapunom i umij se.
-učenik F.K. – masaža i lagano razgibavanje gornjih i donjih ekstremiteta, dodavanje manjom mekanom loptom (potaknite učenika da baca loptu prema Vama te da hvata loptu s obje ruke).

Tjelesna i zdravstvena kultura - u prilogu "TZK" je dodatni zadatak za vježbanje

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Zadatak za učenika R.O. nalazi se u prilogu. Nagradite učenika omiljenom igrom ili igračkom nakon što riješi sve potrebne zadatke.

Radni odgoj – odaberi jednu od četiri čestitke za Majčin dan. Isprintaj je i izreži. Presavij na pola (po označenim isprekidanim crticama). Oboji crtež i natpis na prvoj stranici. Otvori čestitku i prepiši tekst: „DRAGA MAMA, SRETAN MAJČIN DAN ŽELI TI“ i onda se potpiši. Čestitku daj mami u nedjelju čim se probudiš.

Skrb o sebi – još jednom pogledaj prezentaciju o opasnostima u domu. Riješi radni list.

Likovna kreativnost – pogledaj fotografije u prilogu. Što je na fotografijama? Od čega je sve napravljen cvijet? Pogledaj kakav kuhinjski pribor i pomagala imaš u kuhinji i napravi svoj cvijet.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu i vježbajte

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Maja Žikić Kralj)

Dragi svi, zadatak za F.K. je poslušati i pogledati kratak video o divljim životinjama koji se nalazi na ovoj poveznici:

  https://www.youtube.com/watch?v=zg2W1gkBni0&feature=youtu.be

Osim toga, možete otići u šetnju i dati učeniku da proba puhati maslačke. To je izvrsna vježba, a ujedno i zabavna!Sretno!

Komunikacija – još jednom pročitaj pjesmu Kako se može štedjeti mama koju smo čitali u utorak. Riješi radni list.

Glazbena kreativnost – danas učimo novu pjesmu koja se zove Kiša pada. Poslušaj pjesmu i pogledaj videospot https://www.youtube.com/watch?v=vp7zMFrHkmA. Uz pomoć odrasle osobe, pročitaj tekst pjesme. Ako želiš, zalijepi tekst pjesme u bilježnicu.

Vjeronauk - Dragi moji učenici danas sam za vas pripremila jednu digitalnu slikovnicu " Majčin dan" koja se nalazi na poveznici https://www.storyjumper.com/book/read/82835445/untitled#  Slikovnicu listate pritiskom na miš, a zvuk pokrećete pritiskom na plavi gumb ispod slikovnice.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument "TZK" u prilogu ili vježbajte uz video na poveznici https://www.youtube.com/watch?v=q2NZyW5EP5A (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE ZA M. M.- opis aktivnosti nalazi se u prilogu. 

Upoznavanje škole i uže okoline – pogledajte prezentaciju o Majčinom danu koju sam poslala mamama na e-mail. Riješite radni listić.

Skrb o sebi – pogledajte prezentaciju o opasnostima u domu koju sam poslala mamama na e-mail. Pogledajte sliku Opasnosti. Pronađite i pokažite sve opasne situacije.

Tjelesna i zdravstvena kultura- otvori dokument "trčanje sa zadacima" u prilogu i vježbaj  (vježbe za F.K. su u prilogu "tzk indiv.")

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Zadaci za učenike L.B. i R.O. nalaze se ispod u prilogu. 

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): zadatak za M. M. se nalazi u prilogu.

Danas je Dan osoba s cerebralnom paralizom. Nadam se da ste odjenuli zelenu majicu u znak podrške prijateljima s cerebralnom paralizom. Ja jesam.

Komunikacija – pročitajte pjesmu Kako se može štedjeti mama. Zatim neka ti odrasla osoba pročita jednu po jednu rečenicu, a ti pronađi i pokaži sličicu koja opisuje rečenicu iz pjesme.

Radni odgoj – premještanje sitnih predmeta (npr. nekuhana tjestenina, kamenčići, pijesak, grah) žlicom iz jedne posude u drugu.

Tjelesna i zdravstvena kultura- otvori dokument "joga" u prilogu i vježbaj  (vježbe za F.K. su u prilogu "tzk indiv.")

Upoznavanje škole i uže okoline – učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 20: nizanje plastificiranih kartica brojeva od 0 do 20 –> brojenje uz pokazivanje brojeva; roditelj navodi broj, a učenik ga pokazuje („Pokaži mi broj 4.“ ili „Gdje je broj 15?“); učenik M.M. – roditelj pokazuje broj (pita: „Koji je ovo broj?“), a učenik ga imenuje; ispred učenika stavite 20 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 5 bojica (predmeta koji ste učeniku dali)“ (učenik M.M. – potaknite ga da glasno i razgovijetno broji dok Vam daje predmete; učenik L.B. – Vi brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s bilo kojim drugim brojem do 20; rješavanje radnih listića (UŠUO, Brojevi do 20-RL5)
– učenici F.K. i R.O. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 5: neka učenik u bilježnici pronađe stranicu gdje smo učili brojeve od 1 do 5 – zajedno brojite od 1 do 5, pokazujući znamenke; zajedno prebrojite prste ispod svake znamenke; zajedno prebrojite točkice na kocki ispod svake znamenke; ispred učenika stavite 5 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 1 bojicu (predmeta koji ste učeniku dali)“ – brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s ostalim brojevima do 5; rješavanje radnog listića (UŠUO, Brojevi do 5-RL6)

Socijalizacija – pročitaj dokument „SOC, Četiri čarobne riječi“, isprintaj i zalijepi u bilježnicu. Pogledaj video o čarobnim riječima https://www.youtube.com/watch?v=9Du0j7VL6sE. Učenici L.B. i F.K. neka ponove znakove za hvala i oprosti (https://www.youtube.com/watch?v=UoWAeaQfRw0 0:33-0:40)

Tjelesna i zdravstvena kultura – sam obuj patike i odjeni tanku jaknu te izađi na dvorište. Danas ćemo vježbati nogometno dodavanje lopte unutarnjom stranom stopala (kao što se loptom dodaju učenici na ovom videu: https://www.youtube.com/watch?v=KWS8NiTDoPYc). Po povratku u kuću izuj patike, skini jaknu, operi ruke sapunom i umij se.

-učenik F.K. – masaža i lagano razgibavanje gornjih i donjih ekstremiteta, sjedanje na kauč ili na stolicu na način da učenikove noge mogu dotaknuti pod – lagano prokotrljajte loptu prema učenikovoj nozi, potaknite ga da šutne loptu prema Vama.

Tjelesna i zdravstvena kultura - dodatni zadatak za vježbanje je u prilogu "TZK"

Sutra je Dan osoba s cerebralnom paralizom. Prije spavanja pripremi zelenu majicu koju ćeš sutra odjenuti u znak podrške prijateljima s cerebralnom paralizom.

Komunikacija
– učenici L.B. i M.M. – slijedite upute u dokumentu s vašim inicijalima.
– učenici F.K. i R.O. – uzmite kartice koje ste isprintali i izrezali u utorak. Navodite slova, učenik neka vam ih pokazuje. Potaknite učenika da ponavlja glasove za vama. Neka učenik u bilježnici pronađe zadana slova.

Glazbena kreativnost – poslušaj pjesmu „Juri, juri vlak“ (https://www.youtube.com/watch?v=rh2eenaGCas). Učenik M.M. neka ponavlja riječi prve kitice pjesme za odraslom osobom, a učenik L.B. neka pokazuje riječi dok odrasla osoba čita. Zamoli ukućane da stanete u vlakić – povedi ih barem 2 kruga oko blagovaonskog stola uz pjesmu.

Tjelesna i zdravstvena kultura- otvori dokument u prilogu i vježbaj 

Vjeronauk - Dragi moji učenici danas sam za vas pripremila jednu digitalnu slikovnicu koja se nalazi na poveznici https://www.storyjumper.com/book/read/82528385/untitled# 
Slikovnicu listate pritiskom na miš, a zvuk pokrečete pritiskom na plavi gumb ispod slikovnice.

Tjelesna i zdravstvena kultura- otvori dokument u prilogu i vježbaj  (vježbe za F.K. su u prilogu "tzk indiv.")

Upoznavanje škole i uže okoline
– učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 20: nizanje plastificiranih kartica brojeva od 0 do 20 –> brojenje uz pokazivanje brojeva; roditelj navodi broj, a učenik ga pokazuje („Pokaži mi broj 4.“ ili „Gdje je broj 15?“); učenik M.M. – roditelj pokazuje broj (pita: „Koji je ovo broj?“), a učenik ga imenuje; ispred učenika stavite 20 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 5 bojica (predmeta koji ste učeniku dali)“ (učenik M.M. – potaknite ga da glasno i razgovijetno broji dok Vam daje predmete; učenik L.B. – Vi brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s bilo kojim drugim brojem do 20; rješavanje radnih listića (UŠUO, Brojevi do 20-RL4)
– učenici F.K. i R.O. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 5: neka učenik u bilježnici pronađe stranicu gdje smo učili brojeve od 1 do 5 – zajedno brojite od 1 do 5, pokazujući znamenke; zajedno prebrojite prste ispod svake znamenke; zajedno prebrojite točkice na kocki ispod svake znamenke; ispred učenika stavite 5 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 1 bojicu (predmeta koji ste učeniku dali)“ – brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s ostalim brojevima do 5; rješavanje radnog listića (UŠUO, Brojevi do 5-RL5)

Skrb o sebi – pogledajte prezentaciju SOS, Zaštita okoliša koju sam poslala mamama na e-mail. Učenici L.B. i M.M. neka riješe radni list SOS, Brinem o smeću 2. Pomognite odrasloj osobi iznijeti smeće iz kuće i odložiti ga u prikladne kante ili vreće. 

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Zadatak za učenika L.B. nalazi se u prilogu. Link priiče koju treba pogledati stavit ću i tu: https://www.youtube.com/watch?v=lsDuLxjBBKQ. Lijep pozdrav!

Komunikacija
– učenici L.B. i M.M. – odigrajte igre https://learningapps.org/10685324 i https://learningapps.org/11404003. Slijedite upute u dokumentu s vašim inicijalima.
– učenici F.K. i R.O. – izrežite kartice (KOM, učenici F.K. i R.O.). Navodite slova, učenik neka vam ih pokazuje. Potaknite učenika da ponavlja glasove za vama.

Radni odgoj – premještanje sitnih predmeta (npr. nekuhana tjestenina, kamenčići, pijesak, grah) žlicom iz jedne posude u drugu

Tjelesna i zdravstvena kultura- otvori dokument u prilogu ili vježbaj uz video na poveznici https://www.youtube.com/watch?v=q2NZyW5EP5A (vježbe za F.K. su u prilogu "tzk indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE M. M.- pročitaj rečenice i odgovori na pitanja. Zadatak se nalazi u prilogu.

Upoznavanje škole i uže okoline
– učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 20: nizanje plastificiranih kartica brojeva od 0 do 20 –> brojenje uz pokazivanje brojeva; roditelj navodi broj, a učenik ga pokazuje („Pokaži mi broj 4.“ ili „Gdje je broj 15?“); učenik M.M. – roditelj pokazuje broj (pita: „Koji je ovo broj?“), a učenik ga imenuje; ispred učenika stavite 20 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 5 bojica (predmeta koji ste učeniku dali)“ (učenik M.M. – potaknite ga da glasno i razgovijetno broji dok Vam daje predmete; učenik L.B. – Vi brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s bilo kojim drugim brojem do 20; rješavanje radnih listića (UŠUO, Brojevi do 20-RL3)
– učenici F.K. i R.O. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 5: neka učenik u bilježnici pronađe stranicu gdje smo učili brojeve od 1 do 5 – zajedno brojite od 1 do 5, pokazujući znamenke; zajedno prebrojite prste ispod svake znamenke; zajedno prebrojite točkice na kocki ispod svake znamenke; ispred učenika stavite 5 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 1 bojicu (predmeta koji ste učeniku dali)“ – brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s ostalim brojevima do 5; rješavanje radnog listića (UŠUO, Brojevi do 5-RL4)

Socijalizacija – odigrajte društvenu igru „Čovječe, ne ljuti se“.

Tjelesna i zdravstvena kultura – sjednite na pod u raznožni sijed (noge raširene u slovo V). Svojim stopalima dotaknite učenikova. Dodajte se lopticom (napomenite učeniku da lopticu kotrljamo, ne bacamo). Učenik F.K. može sjesti kako mu je najudobnije.

 Tjelesna i zdravstvena kultura - u privitku je dodatni zadatak za vježbanje

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Zadatak za učenika R.O. nalazi se u prilogu.

Radni odgoj – pronađi ravnalo. Uz pomoć ravnala riješi radni list u prilogu (učenici R.O. i F.K. rješavaju samo prvu stranicu, a učenici L.B. i M.M. obje stranice).

Skrb o sebi – pogledaj prezentaciju SOS, Zaštita okoliša koju sam poslala mamama na e-mail. Riješi radni list SOS, Brinem o smeću. Pomogni odrasloj osobi iznijeti smeće iz kuće i odložiti ga u prikladne kante ili vreće. 

Likovna kreativnost – nacrtaj cvjetnu livadu. Ako imaš vodene boje, oboji papir u zeleno, to će biti livada. Ako nemaš vodene boje, papir možeš obojiti zelenom drvenom bojicom. Zatim flomasterima (ili drvenim bojicama) nacrtaj cvijeće.

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvori dokument u prilogu i vježbaj (vježbe za F.K. su u prilogu "tzk indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Maja Žikić Kralj)

Dragi roditelji i F.K., s obzirom da se jučer obilježavala "Noć knjige", poslušajte priču Željke Horvat Vukelja: "Crvić" na poveznici

https://www.youtube.com/watch?v=L9zR6sZwxBs

Nakon toga pokušajte riješiti zadatak u prilogu pod nazivom "Crvić".

Danas obilježavamo Svjetski dan knjige i Noć knjige. Prije spavanja poslušajte priču Vrlo gladna gusjenica (https://www.youtube.com/watch?v=5s2sRL8-Xvc) koju čita učiteljica Rahela u sklopu projekta Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec „Čitanje je važno“.

Komunikacija – danas ćemo raditi vježbe oralne motorike. Vježbe radi ispred ogledala.

Glazbena kreativnost – poslušaj pjesmu „Juri, juri vlak“ (https://www.youtube.com/watch?v=rh2eenaGCas). Učenik M.M. neka ponavlja riječi prve kitice pjesme za odraslom osobom, a učenik L.B. neka pokazuje riječi dok odrasla osoba čita. Tekst pjesme možeš zalijepiti u bilježnicu. Zamoli ukućane da stanete u vlakić – povedi ih barem 2 kruga oko blagovaonskog stola uz pjesmu.

Vjeronauk - pogledaj kratku predstavu o Isusovu uskrsnuću na poveznici https://www.youtube.com/watch?v=tmNvvICThqk

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvori dokument u prilogu i vježbaj (vježbe za F.K. su u prilogu "tzk indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE za M. M. nalaze se u prilogu.

Upoznavanje škole i uže okoline – još jednom pogledajte prezentaciju (UŠUO, Zanimanja) od ponedjeljka. Naglas imenujte zanimanja iz prezentacije (učenici L.B. i F.K. neka pokažu zanimanja koja odrasla osoba imenuje. Riješite radni listić UŠUO, Zanimanja-RL2.

Skrb o sebi – danas je Dan planeta Zemlje. Pogledaj Tv vrtić – epizodu Čistač ulica (https://juhuhu.hrt.hr/gledaj/49/cistac-ulica). Odigraj igru i podsjeti se kako izgleda uredan, a kako onečišćen okoliš (https://learningapps.org/6996564). Ako želiš povećati ili smanjiti sliku, samo klikni na nju. Odigraj igru (https://learningapps.org/5035879) i  podsjeti se da plastiku bacamo u žuti, papir u plavi, a staklo u zeleni kontejner. Pomogni odrasloj osobi iznijeti smeće iz kuće i odložiti ga u prikladne kante ili vreće.  

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvori dokument u prilogu i vježbaj (vježbe za F.K. su u prilogu "TZk indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE za M. M. nalaze se u prilogu.

Komunikacija – zamoli odraslu osobu da ti pročita priču Svatko za svojim poslom Nade Iveljić. Priču pročitajte barem dva puta. Riješi radni listić. Kad si gotov, pospremi ga u fascikl. Ako želiš, priču možeš zalijepiti u bilježnicu.

Radni odgoj – pronađi ravnalo u pernici. Riješi radni list u prilogu (učenici R.O. i F.K. rješavaju samo prvu stranicu, a učenici L.B. i M.M. obje stranice).

Tjelesna i zdravstvena kultura - otvorite dokument u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Upoznavanje škole i uže okoline – pogledajte prezentaciju (UŠUO, Zanimanja) koju sam poslala mamama na e-mail. Naglas imenujte zanimanja iz prezentacije (učenici L.B. i F.K. neka pokažu zanimanja koja odrasla osoba imenuje). Riješite radni list UŠUO, Zanimanja-RL.

Socijalizacija – odigrajte društvenu igru „Čovječe, ne ljuti se“.

Tjelesna i zdravstvena kultura – učenici L.B., M.M. i R.O. – uzmite manju loptu i poigravajte se njome (dodajte iz ruke u ruku, zatim prema suigraču) u različitim položajima (stajanje, sjedenje, ležanje na leđima, ležanje na trbuhu)

- učenik F.K. – masaža i lagano razgibavanje gornjih i donjih ekstremiteta, poigravanje manjom loptom desnom rukom (dodavanje lopte suigraču) u različitim položajima (sjedeći, ležeći na leđima i ležeći na trbuhu) 

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvori dokument u prilogu ili vježbaj uz video na poveznici https://www.youtube.com/watch?v=62YHdKP0RBA

Radni odgoj – prije doručka, ručka i večere obriši stol suhom krpom. Nakon doručka, ručka i večere pomogni odrasloj osobi pospremiti tanjure i pribor za jelo. Lagano stavljaj tanjure u sudoper ili u perilicu za suđe, kako se ne bi slomili. Obriši stol mokrom krpom (kružnim pokretima ruke ili pokretima gore-dolje, kako smo vježbali u školi). Obriši stol suhom krpom.

Skrb o sebi – pomogni odrasloj osobi u pripremi doručka, ručka i večere. Na stol stavi tanjure, žlice, vilice, noževe te salvete ili papirnate ubruse. Još jednom pogledaj prezentaciju SOS, Ponašanje za stolom. Prije doručka i ručka obavezno operi ruke. Kad završiš s jelom, uzmi salvetu ili papirnati ubrus i lagano se obriši oko usta. Nakon što se obrišeš oko usta, obriši i operi ruke te se umij.

Likovna kreativnost – pogledaj sliku duge. Imenuj svih 7 boja. Ako imaš doma vodene boje, naslikaj dugu. Ako nemaš vodene boje, drvenim bojicama oboji dugu (LK, Duga). Pazi na redoslijed boja.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvorite dokument i vježbajte ili vježbajte uz video na poveznici https://www.youtube.com/watch?v=u0_1QBQ8Syk  ( vježbe za F.K. su u dokumentu "TZK indiv.")

Komunikacija – pogledaj kratki animirani film Mišo i Robin – Uhvatimo kradljivca (https://juhuhu.hrt.hr/gledaj/641/uhvatimo-kradljivca). Zajedno s odraslom osobom pročitaj nastavni listić (KOM, Mišo i Robin-Uhvatimo kradljivca). Ako želiš, nastavni listić možeš zalijepiti u bilježnicu. Odgovori na pitanja u radnom listu – KOM, Mišo i Robin-Uhvatimo kradljivca-RL. Razgovaraj s odraslim osobama o vašem vrtu. Koje voće i povrće vi doma sadite?

Glazbena kreativnost – danas pjevamo i izvodimo pokrete uz pjesmu „Hoki-poki“. U bilježnici pronađi gdje smo učili lijevo i desno. Lijevu ruku stavi na stranicu gdje si nacrtao svoju lijevu ruku,  a desnu ruku na stranicu gdje si nacrtao desnu ruku. Digni lijevu ruku u zrak. Spusti je natrag na bilježnicu. Digni desnu ruku u zrak. Spusti je natrag na bilježnicu. Podsjeti se da za sve što je s one strane gdje je tvoja lijeva ruka, kažemo da je lijevo, a za sve što je s one strane gdje je desna ruka, kažemo da je desno. Pokaži lijevu nogu. Pokaži desnu nogu. Pokaži lijevo rame. Pokaži desno rame. Pokaži svoj nos. Bravo, sad si spreman za pjesmu i ples! https://www.youtube.com/watch?v=ssjqHzio0Jc

Vjeronauk - upute su u prilogu

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvorite dokument u prilogu i vježbajte

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): M. M.- opis današnjeg zadatka nalazi se u prilogu.

Upoznavanje škole i uže okoline – učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 20: nizanje plastificiranih kartica brojeva od 0 do 20 –> brojenje uz pokazivanje brojeva; roditelj navodi broj, a učenik ga pokazuje („Pokaži mi broj 4.“ ili „Gdje je broj 15?“); učenik M.M. – roditelj pokazuje broj (pita: „Koji je ovo broj?“), a učenik ga imenuje; ispred učenika stavite 20 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 5 bojica (predmeta koji ste učeniku dali)“ (učenik M.M. – potaknite ga da glasno i razgovijetno broji dok Vam daje predmete; učenik L.B. – Vi brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s bilo kojim drugim brojem do 20; rješavanje radnih listića (UŠUO, Brojevi do 20-RL2)
– učenici F.K. i R.O. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine brojeva do 5: neka učenik u bilježnici pronađe stranicu gdje smo učili brojeve od 1 do 5 – zajedno brojite od 1 do 5, pokazujući znamenke; zajedno prebrojite prste ispod svake znamenke; zajedno prebrojite točkice na kocki ispod svake znamenke; ispred učenika stavite 5 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 1 bojicu (predmeta koji ste učeniku dali)“ – brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s ostalim brojevima do 5; rješavanje radnog listića (UŠUO, Brojevi do 5-RL3)

Skrb o sebi – pogledaj prezentaciju SOS, Ponašanje za stolom (poslano roditeljima na e-mail). Prije doručka, ručka i večere obavezno operi ruke. Kad završiš s jelom, uzmi salvetu ili papirnati ubrus i lagano se obriši oko usta. Nakon što se obrišeš oko usta, možeš obrisati ruke i pospremiti stol. Nakon što pospremiš i obrišeš stol, operi ruke i umij se.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvorite dokument u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Današnji zadatak za učenika L.B. pogledati je i poslušati priču s ovog linka: https://www.youtube.com/watch?v=5s2sRL8-Xvc (Vrlo gladna gusjenica). U dokumentu se nalaze pitanja o priči. Možete priču pogledati i dvaput. Učenik može obratiti pažnju i na količinu (broj) voća koje je pojela gusjenica pošto ponavljaju i uvježbavaju brojeve.

Komunikacija – Pogledaj kratki animirani film Pepa Prase – Proljeće (https://www.youtube.com/watch?v=guwAJjDaYJg). Odgovori na pitanja u radnom listu – KOM, Pepa Prase-Proljeće-RL.

Radni odgoj – Zamoli odraslu osobu da ti ispiše dokument RO, Slagalice. Učenici L.B. i M.M. odabiru  tri, a učenici F.K. i R.O. dvije slike. Slike u boji izrežite na 4 (učenici L.B. i M.M.), odnosno 2 dijela (učenici F.K. i R.O.). Od dijelova složite cijelu sliku, uz pomoć ili bez pomoći crno-bijelog predloška, kao što slažemo u školi. Sliku nemoj zalijepiti, nego je stavi u fascikl ili bilježnicu – tako ćeš je moći više puta slagati.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvorite dokument u prilogu ili vježbajte uz video na poveznici https://www.youtube.com/watch?v=d3LPrhI0v-w  (vježbe za F.K. su u dokumentu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE: M. M.- današnja vježba je opisana u prilogu.

Upoznavanje škole i uže okoline – zamoli odraslu osobu da ti isprinta pisanicu (pisanica je u prilogu). Prvo prstima, a zatim i olovkom, povuci crte na predlošku. Kad si gotov, ako želiš, oboji pisanicu. Prebroji ravne crte na pisanici.

Skrb o sebi – pomogni odrasloj osobi skuhati jaja. Učenici L.B. i M.M. u bilježnici od prošle godine mogu pronaći slikovne upute.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvorite dokument u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Nemanja Vukotić) - Zadaci za učenike L.B. i R.O. nalaze se u prilogu.

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): M. M.- opis aktivnosti je u prilogu.

SVIMA VAMA ŽELIM SRETAN USKRS!

Komunikacija – zamolite odraslu osobu da vam pročita pjesmu Šarena lica uskrsnih pisanica (pjesma je u prilogu) barem dva puta. Riješi radni listić.

Radni odgoj – pogledaj video (https://www.youtube.com/watch?v=bcq6AhQMqcQ). Izaberi košaricu koja ti se najviše sviđa (cvjetna livada, zeko ili pilić). Izradi je prema uputama u videu uz pomoć odrasle osobe (učenici mogu pronaći i pokazati broj 5 na ravnalu (učenici L.B. i M.M. i brojeve 10, 15 i 20 ako odlučite raditi više košarica), mogu povlačiti crte dok im odrasla osoba pomaže pridržati ravnalo, učenici L.B. i F.K. režu škarama uz fizičko vođenje odrasle osobe, a učenik M.M. samostalno, uz nadzor odrasle osobe). Trebat će ti tuljac od WC papira, kolaž papir (ili običan bijeli papir i bojice/flomasteri), ravnalo, škare, ljepilo – pronađi i stavi potrebne materijale na stol (učenik M.M. imenuje prethodno navedeni materijal, učenici L.B. i F.K. ga pokazuju nakon što ga odrasla osoba imenuje). Kad završiš, u košaricu stavi pisanicu i pokloni je baki, djedu, mami ili tati povodom Uskrsa.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvorite dokument u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Poštovani roditelji, dragi učenici!

Pred nama je četvrti tjedan nastave na daljinu koji će, prema uputama Ministarstva znanosti i obrazovanja, biti tjedan vježbanja i ponavljanja. To znači da ćemo se baviti aktivnostima i zadacima koji su učenicima već poznati, a teme će biti vezane uz Uskrs. Ovaj je tjedan ujedno i kraći jer u četvrtak, 9.4.2020. počinje proljetni odmor učenika. Proljetni odmor završava u petak, 10.4.2020., a obzirom da je u ponedjeljak Uskrsni ponedjeljak – blagdan RH, nastava (na daljinu) ponovno počinje u utorak, 14.4.2020.

Upoznavanje škole i uže okoline – uvježbavanje i ponavljanje brojeva

– učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva do 20 i količine broja do 15: nizanje plastificiranih kartica brojeva od 0 do 20 –> brojenje uz pokazivanje brojeva; roditelj navodi broj, a učenik ga pokazuje („Pokaži mi broj 4.“ ili „Gdje je broj 15?“); učenik M.M. – roditelj pokazuje broj (pita: „Koji je ovo broj?“), a učenik ga imenuje; ispred učenika stavite 15 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 5 bojica (predmeta koji ste učeniku dali)“ (učenik M.M. – potaknite ga da glasno i razgovijetno broji dok Vam daje predmete; učenik L.B. – Vi brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s bilo kojim drugim brojem do 15; rješavanje radnih listića (UŠUO, Brojevi do 15-RL5)

– učenici F.K. i R.O. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva i količine do 5: neka učenik u bilježnici pronađe stranicu gdje smo učili brojeve od 1 do 5 – zajedno brojite od 1 do 5, pokazujući znamenke; zajedno prebrojite prste ispod svake znamenke; zajedno prebrojite točkice na kocki ispod svake znamenke; ispred učenika stavite 5 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 1 bojicu (predmeta koji ste učeniku dali)“ – brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s ostalim brojevima do 5; rješavanje radnog listića (UŠUO, Brojevi do 5-RL2)

Socijalizacija – odigrajte društvenu igru Memory. Budite pažljivi, dobro gledajte koje je kartice otvorio vaš suigrač i probajte ih upamtiti, tako ćete lakše pronaći dvije iste kartice. Prvu igru odigrajte s otvorenim karticama (kartice posložite tako da se vide sličice kako bi učenici upoznali sve parove).

Tjelesna i zdravstvena kultura

– učenici L.B., M.M. i R.O. – sami obujte patike, odjenite jaknu i izađite na dvorište. Hodajte po dvorištu u jednom smjeru, a kad odrasla osoba pljesne, promijenite smjer. Zatim hodajte po dvorištu, a kad odrasla osoba pljesne počnite trčati. Kad odrasla osoba ponovno pljesne, natrag hodajte. Stanite i lagano dišite kako biste umirili svoje tijelo. Zatim razgibajte vrat (mirno stojte, a glavom mičite lijevo i desno, onako kako vježbamo u školi, zatim gore-dolje; kružite glavom u jednu, zatim u drugu stranu). Nakon vrata razgibajte ruke (kružimo rukama prema naprijed, zatim prema nazad, radimo velike krugove). Uzmite manju loptu i dodajte se s odraslom osobom, bratom ili sestrom. Lagano dodajte loptu kako se netko ne bi ozlijedio. Vratite se u kuću, skinite jaknu, izujte patike, obujte papuče, operite ruke i odigrajte igru „Dan-noć“. 

– učenik F.K. – masaža i lagano razgibavanje gornjih i donjih ekstremiteta; puzanje (na pljesak odrasle osobe promijeniti smjer puzanja); penjanje na kauč ili krevet iz puzećeg položaja

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA -(učenici L.B., M.M. i R.O.) dodatni zadatak je u prilogu

Radni odgoj – izradi Zeca u travi prema uputama u prilogu (RO i LK)

Skrb o sebi – dan započeti umivanjem; pomoći roditeljima u pripremi doručka (grabljenje namaza i stavljanje na kruh, mazanje namaza na kruh); oprati zube nakon doručka; samostalno točiti napitak iz vrča u čašu; u bilježnici pronaći gdje smo učili kako prati ruke (slikovne upute u koracima) – učenik M.M. pokazuje slike i priča odrasloj osobi kako treba prati ruke, učenici L.B., F.K. i R.O. pokazuju slike dok roditelji pričaju postupak pravilnog pranja ruku; oprati ruke prema slikovnim uputama

Likovna kreativnost – izradi Pilića u pisanicu prema uputama u prilogu (RO i LK)

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvorite dokument u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): M. M.- današnja aktivnost je zadana u privitku.

Danas je Svjetski dan svjesnosti o autizmu. Nadam se da ste odjenuli plave majice u znak potpore našim prijateljima koji imaju autizam. Ja jesam.

Danas je i Međunarodni dan dječje knjige pa ćemo iz Komunikacije pročitati jednu slikovnicu.

Glazbena kreativnost – danas pjevamo i izvodimo pokrete uz pjesmu „Hoki-poki“. U bilježnici pronađi gdje smo učili lijevo i desno. Lijevu ruku stavi na stranicu gdje si nacrtao svoju lijevu ruku,  a desnu ruku na stranicu gdje si nacrtao desnu ruku. Digni lijevu ruku u zrak. Spusti je natrag na bilježnicu. Digni desnu ruku u zrak. Spusti je natrag na bilježnicu. Podsjeti se da za sve što je s one strane gdje je tvoja lijeva ruka, kažemo da je lijevo, a za sve što je s one strane gdje je desna ruka, kažemo da je desno. Pokaži lijevu nogu. Pokaži desnu nogu. Pokaži lijevo rame. Pokaži desno rame. Pokaži svoj nos. Bravo, sad si spreman za pjesmu i ples! https://www.youtube.com/watch?v=ssjqHzio0Jc

Komunikacija – zamolite odraslu osobu da vam pročita slikovnicu koju sam poslala vašim mamama na e-mail. Nakon što vam je pročitaju, možete kliknuti na zvučnik i slušati kako vam slikovnicu čita vaša učiteljica.

Vjeronauk - Pogledajte prezentaciju u prilogu. Na slici pokažite križ. Nacrtajte ili izradite križ.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvorite dokument u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Upoznavanje škole i uže okoline – pogledajte PowerPoint prezentaciju Proljeće koju sam vam poslala u ponedjeljak. Na prezentaciji pritisnite na sličicu zvučnika kako biste mogli čuti zvuk. Prošetajte po dvorištu i uočite promjene u prirodi u proljeće. Ispišite (isprintajte) i riješite radni listić (UŠUO, Proljeće-RL) – učenici F.K. i R.O. neka riješe prvu stranicu, a učenici L.B. i M.M. obje stranice.

Skrb o sebi – dan započeti umivanjem; pomoći roditeljima u pripremi doručka (grabljenje namaza i stavljanje na kruh, mazanje namaza na kruh); oprati zube nakon doručka; samostalno točiti napitak iz vrča u čašu; pogledati videozapis naše medicinske sestre o tome zašto trebamo prati ruke https://www.youtube.com/watch?v=24b7zJ1aiFE ; u bilježnici pronaći gdje smo učili kako prati ruke (slikovne upute u koracima) – učenik M.M. pokazuje slike i priča odrasloj osobi kako treba prati ruke, učenici L.B., F.K. i R.O. pokazuju slike dok roditelji pričaju postupak pravilnog pranja ruku; oprati ruke prema slikovnim uputama; riješiti radni listić (SOS, Redovito pranje ruku-RL)

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvorite dokument u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Sutra je Svjetski dan svjesnosti o autizmu. Prije spavanja pripremite plave majice koje ćete sutra odjenuti u znak potpore prijateljima s autizmom.

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - U prilozima se nalazi zadatak za učenika L.B. Ukoliko ćete tijekom tjedna biti u šetnji dvorištem, okolicom ili u prirodi - pričajte učeniku o promjenama koje se događaju u prirodi u proljeće. Učeniku možete imenovati pojedino cvijeće, a on ga može pokazivati. Obratite pozornost i recite učeniku da se zaštićeno cvijeće ne bere.

Komunikacija – zamoli odraslu osobu da ti pročita pjesmu barem dva puta. Zalijepi pjesmu u bilježnicu. Riješi radni listić.

Radni odgoj – obriši stol suhom krpom prije doručka, ručka i večere. Nakon doručka, ručka i večere, pomogni odraslima pospremiti tanjure i pribor za jelo. Lagano stavljaj tanjure u sudoper ili u perilicu suđa, kako se ne bi slomili. Obriši stol mokrom krpom (kružnim potezima ili potezima gore-dolje). Obriši stol suhom krpom.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - otvorite dokument u prilogu i vježbajte (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): M. M.- vježba jezičnog razumijevanja nalazi se u prilogu.

Upoznavanje škole i uže okoline – pogledajte PowerPoint prezentaciju Proljeće (poslano na e-mail roditelja). Na prezentaciji pritisnite na sličicu zvučnika kako biste mogli čuti zvuk. Ispišite (isprintajte) i zalijepite nastavni listić (UŠUO, Proljeće) u bilježnicu.

Socijalizacija – odigrajte društvenu igru Memory (učenici L.B., M.M. i R.O. – podsjetiti se pravila igre u bilježnici od prošle godine). Budite pažljivi, dobro gledajte koje je kartice otvorio vaš suigrač i probajte ih upamtiti, tako ćete lakše pronaći dvije iste kartice. Prvu igru odigrajte s otvorenim karticama (kartice posložite tako da se vide sličice kako bi učenici upoznali sve parove). Ako kod kuće nemate društvenu igru Memory, možete je vrlo jednostavno napraviti – izrežite karton (bez printa) na 8-16 kvadrata, na po dvije kartice zalijepite dvije jednake slike (printane sličice, sličice proizvoda iz kataloga ili naljepnice) ili nacrtajte dva ista predmeta.

Tjelesna i zdravstvena kultura – učenici L.B., M.M. i R.O. – sami obujte patike, odjenite jaknu i izađite na dvorište. Hodajte po dvorištu u jednom smjeru, a kad odrasla osoba pljesne, promijenite smjer. Zatim hodajte po dvorištu, a kad odrasla osoba pljesne počnite trčati. Kad odrasla osoba ponovno pljesne, natrag hodajte. Stanite i lagano dišite kako biste umirili svoje tijelo. Zatim razgibajte vrat (mirno stojte, a glavom mičite lijevo i desno, onako kako vježbamo u školi, zatim gore-dolje; kružite glavom u jednu, zatim u drugu stranu). Nakon vrata razgibajte ruke (kružimo rukama prema naprijed, zatim prema nazad, radimo velike krugove). Uzmite manju loptu i dodajte se s odraslom osobom, bratom ili sestrom. Lagano dodajte loptu kako se netko ne bi ozlijedio. Vratite se u kuću, skinite jaknu, izujte patike, obujte papuče, operite ruke i odigrajte igru „Dan-noć“. 

– učenik F.K. – masaža i lagano razgibavanje gornjih i donjih ekstremiteta; puzanje (na pljesak odrasle osobe promijeniti smjer puzanja); penjanje na kauč ili krevet iz puzećeg položaja

Tjelesna i zdravstvena kultura - u prilogu je dodatni zadatak

#Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Dobro jutro! Današnji zadatak je za učenika R.O. i nalazi se dolje u prilozima. Poigrajte se s učenikom i napravite barem pet vježbi! Učenik neka najprije imenuje igračke koje ćete koristiti tijekom igre.

Radni odgoj – vizualna percepcija

učenici L.B. i M.M. – ispisati radni listić „RO, Vizualna percepcija“, izrezati 4 životinje, sliku svake životinje prerezati na tri dijela (po iscrtanim linijama); složiti životinje, jednu po jednu (po potrebi spomenite učeniku da dolje idu noge, u sredinu tijelo, a gore glava)

učenici F.K. i R.O. – ispisati radni listić „RO, Vizualna percepcija 2“ (ili nacrtati loptu i jabuku), izrezati loptu i jabuku, prerezati ih na pola, zamoliti učeniku da složi loptu, a zatim jabuku

Skrb o sebi – dan započeti umivanjem; pomoći roditeljima u pripremi doručka (grabljenje namaza i stavljanje na kruh, mazanje namaza na kruh); oprati zube nakon doručka; samostalno točiti napitak iz vrča u čašu; pogledati videozapis naše medicinske sestre o tome zašto trebamo prati ruke https://www.youtube.com/watch?v=24b7zJ1aiFE ; u bilježnici pronaći gdje smo učili kako prati ruke (slikovne upute u koracima) – učenik M.M. pokazuje slike i priča odrasloj osobi kako treba prati ruke, učenici L.B., F.K. i R.O. pokazuju slike dok roditelji pričaju postupak pravilnog pranja ruku; oprati ruke prema slikovnim uputama

Likovna kreativnost – mijesiti plastelin, napraviti kuglu (loptu), od kugle napraviti zmiju (kobasicu) kotrljanjem kugle između dviju šaka ili kotrljanjem kugle jednom šakom na površini stola

TZK - u prilogu je zadatak (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Maja Žikić Kralj)

Dragi roditelji,  na poveznici https://youtu.be/loWKhKj4SyY

se nalazi priča "Medvjedić majstor" za učenika F.K.

Komunikacija – globalno čitanje: igračke

učenici L.B. i M.M. – zamolite učenika da pronađe gdje ste u bilježnici zalijepili igračke; učenik M.M. neka imenuje igračke, a učenik L.B. neka pokaže igračke koje odrasla osoba imenuje; učeniku ponudite slike i natpise koje ste prošli put ispisali i izrezali i zamolite ga da slikama pridruži natpise; ponovite postupak, ali ovaj put učenik natpisima pridružuje slike (učenik M.M. čita natpise naglas prilikom pridruživanja); riješiti radni listić (KOM, Globalno čitanje-igračke-RL)

učenici F.K. i R.O. – zamolite učenika da pronađe gdje ste u bilježnici zalijepili igračke. Pokazujte mu jednu po jednu sliku igračke u bilježnici i jasno i razgovijetno izgovarajte njezin naziv. Potaknite učenika da pokuša ponoviti naziv igračke. Zamolite učenika da Vam pokaže loptu, kocke, auto i lutku (jedno po jedno). Nakon nekog vremena ponovite zahtjev, ali ovaj put, nakon što učenik pronađe igračku u bilježnici, neka je traži i u sobi (vrijedi za igračke koje imate doma).

Glazbena kreativnost – poslušati pjesmu Proljeće (Visibaba mala) https://www.youtube.com/watch?v=MQpyIrWWSSA ; pljeskom pratiti ritam pjesme; učenik M.M. – ponavljati tekst pjesme za odraslom osobu (jedna po jedna riječ), pjevati pjesmu (pojedine riječi); učenik L.B. – prstom pratiti tekst dok odrasla osoba čita/pjeva pjesmu

TZK - u prilogu je zadatak (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Vjeronauk .
-  poslušajte pjesmu: " Ja volim Isusa"https://www.youtube.com/watchv=bE_HWpbSm0k&list=RDbE_HWpbSm0k&start_radio=1
 - pogledajte sliku Isusove posljednje večere u prilogu. Učenik M.M. neka pokaže i imenuje Isusa i njegove učenike, učenici R.O., L.B. i F.K. neka  pokaže Isusa na slici.
 - učenici M.M. i L.B. neka nacrtaju kruh u svoje bilježnice
                    

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman): M. M.- opis današnje aktivnosti je u prilogu.

Upoznavanje škole i uže okoline

učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva do 20 i količine broja do 15: nizanje plastificiranih kartica brojeva od 0 do 20 –> brojenje uz pokazivanje brojeva; roditelj navodi broj, a učenik ga pokazuje („Pokaži mi broj 4.“ ili „Gdje je broj 15?“); učenik M.M. – roditelj pokazuje broj (pita: „Koji je ovo broj?“), a učenik ga imenuje; ispred učenika stavite 15 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 5 bojica (predmeta koji ste učeniku dali)“ (učenik M.M. – potaknite ga da glasno i razgovijetno broji dok Vam daje predmete; učenik L.B. – Vi brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s bilo kojim drugim brojem do 15; rješavanje radnog listića

učenici F.K. i R.O. – sortiranje predmeta u 2 kategorije prema jednom svojstvu – sortiranje zelenih i žutih kockica ili crvenih i crnih čepova od plastičnih boca (ili nešto slično što imate doma) -> ispred učenika stavite crne i crvene čepove, jednu posudicu stavite s njegove lijeve strane, a jednu s njegove desne strane; uzmite crveni čep, izgovorite jasno i razgovijetno „crveno“ i stavite ga u posudu s učenikove lijeve strane, zatim uzmite crni čep, izgovorite jasno i razgovijetno „crno“ i stavite ga u posudu s učenikove desne strane; ponovite postupak s još jednim crvenim i crnim čepom; zatim kažite učeniku da nastavi sam.

Skrb o sebi – dan započeti umivanjem; pomoći roditeljima u pripremi doručka (grabljenje namaza i stavljanje na kruh, mazanje namaza na kruh); poslušati pjesmicu Zubi (https://juhuhu.hrt.hr/gledaj/812/zubi); oprati zube nakon doručka; samostalno točiti napitak iz vrča u čašu; u bilježnici pronaći gdje smo učili kako prati ruke (slikovne upute u koracima) – učenik M.M. pokazuje slike i priča odrasloj osobi kako treba prati ruke, učenici L.B., F.K. i R.O. pokazuju slike dok roditelji pričaju postupak pravilnog pranja ruku; oprati ruke prema slikovnim uputama

Logopedske vježbe (Nemanja Vukotić) - Lijep pozdrav svima! Današnji zadaci nalaze se u prilogu. Učeniku L.B. postavljajte pitanja, a njegov zadatak bit će pokazati točan odgovor. Kad završite s tim zadatkom, pogledajte zajedno neki crtani film ili mu ispričajte priču (tema može biti snijeg ili proljeće).

Učenik R.O. mora imenovati vrijeme u proljeće. Izgovorite učeniku riječi koje se nalaze ispod slika - neka ih on ponovi nekoliko puta! Osim toga, napravite i vježbu s linka: 

VJEŽBA PUHANJA 1 https://www.youtube.com/watch?v=cPEBfiTG9wg&feature=youtu.be ili 

VJEŽBA PUHANJA 2 https://www.youtube.com/watch?v=9_OtSQ1FKwM&feature=youtu.be

TZK - u prilogu je današnji zadatak (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Komunikacija – globalno čitanje: igračke. Preuzmite listić, ispišite ga i zalijepite u bilježnicu.

učenik L.B. – zamolite učenika da pokaže loptu na listiću u bilježnici. Pitajte učenika kojim glasom počinje riječ lopta i pričekajte da vam u svojoj slovarici pokaže slovo L. Potvrdite i pohvalite učenika „Bravo, lopta počinje glasom L“. Pokazujte i čitajte slovo po slovo (L, O, P, T, A), a učenik isto slovo pronalazi i pokazuje u svojoj slovarici. Glasno i razgovijetno ponovite riječ – lopta. Postupak ponovite s ostalim riječima. Ispišite još jedan primjerak listića i izrežite slike i natpise. Neka učenik ispred sebe poreda slike, a zatim neka im pridruži natpise (učeniku može poslužiti listić iz bilježnice kao pomoć). Ako učenik ispravno pridruži sve natpise, ponovite zadatak, ali ovaj put učenik treba ispred sebe složiti natpise i pridružiti im sliku.

učenik M.M. – na listiću u bilježnici pokažite loptu, pitajte učenika što je to. Kad kaže da je lopta, potvrdite jasno i razgovijetno „Da, to je lopta“. Pitajte učenika kojim glasom počinje riječ lopta i pričekajte odgovor. Ako učenik ne izgovori glas L, ponovite riječ „LLLopta“ naglašujući glas L. Potvrdite i pohvalite učenika „Bravo, lopta počinje glasom L“. Zamolite učenika da pročita slova ispod slike lopte. Nakon što pročita posljednje slovo, pitajte ga što tu piše i potaknite da kažiprstom prolazi ispod natpisa dok izgovara riječ „lopta“. Postupak ponovite s ostalim riječima. Ispišite još jedan primjerak listića i izrežite slike i natpise. Neka učenik ispred sebe poreda slike, a zatim neka im pridruži natpise (učeniku može poslužiti listić iz bilježnice kao pomoć). Ako učenik ispravno pridruži sve natpise, ponovite zadatak, ali ovaj put učenik treba ispred sebe složiti natpise i pridružiti im sliku. Po završetku neka imenuje sve igračke.

učenici F.K. i R.O. – pitajte učenika voli li se igrati. Zamolite ga da vam pokaže svoju najdražu igračku (odvede Vas do nje). Pohvalite ga i imenujte igračku. Pokazujte mu jednu po jednu sliku igračke u bilježnici i jasno i razgovijetno izgovarajte njezin naziv. Potaknite učenika da pokuša ponoviti naziv igračke. Zamolite učenika da Vam pokaže loptu, kocke, auto i lutku (jedno po jedno). Nakon nekog vremena ponovite zahtjev, ali ovaj put, nakon što učenik pronađe igračku u bilježnici, neka je traži i u sobi (vrijedi za igračke koje imate doma).

Radni odgoj – slaganje slagalica i umetaljki

učenici F.K i R.O. – drvene umetaljke

učenik L.B. – slagalice do 12 dijelova i drvene umetaljke

učenik M.M. – slagalice do 30 dijelova

TZK - u prilogu je današnji zadatak (vježbe za F.K. su u prilogu "TZK indiv.")

Upoznavanje škole i uže okoline – učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva do 20 i količine broja do 15: nizanje plastificiranih kartica brojeva od 0 do 20 –> brojenje uz pokazivanje brojeva; roditelj navodi broj, a učenik ga pokazuje („Pokaži mi broj 4.“ ili „Gdje je broj 15?“); M – roditelj pokazuje broj (pita: „Koji je ovo broj?“), a učenik ga imenuje; ispred učenika stavite 15 predmeta (žetona, bojica, žlica, kamenčića, suhe (nekuhane) tjestenine ili nešto slično) kažite „Daj mi 5 bojica (predmeta koji ste učeniku dali)“ (učenik M.M. – potaknite ga da glasno i razgovijetno broji dok Vam daje predmete; učenik L.B. – Vi brojite glasno i razgovijetno dok vam učenik daje predmete) – ponovite vježbu s bilo kojim drugim brojem do 15; rješavanje radnog listića
– učenici F.K. i R.O. – sortiranje predmeta u 2 kategorije prema jednom svojstvu – sortiranje zelenih i žutih kockica ili crvenih i crnih čepova od plastičnih boca (ili nešto slično što imate doma) -> ispred učenika stavite crne i crvene čepove, jednu posudicu stavite s njegove lijeve strane, a jednu s njegove desne strane; uzmite crveni čep, izgovorite jasno i razgovijetno „crveno“ i stavite ga u posudu s učenikove lijeve strane, zatim uzmite crni čep, izgovorite jasno i razgovijetno „crno“ i stavite ga u posudu s učenikove desne strane; ponovite postupak s još jednim crvenim i crnim čepom; zatim kažite učeniku da nastavi sam.

Socijalizacija – u bilježnici pronađite gdje smo učili osjećaj tuge; pročitajte učenicima rečenicu koja je napisana ispod sličica; zamolite ih da vam pokažu dječaka koji plače, zatim djevojčicu koja plače (učenik M.M. – postavite pitanje „Tko je to?“ (očekivani odgovor je „dječak“ ili „djevojčica“) „Što radi?“ (očekivani odgovor je „plače“) „Kakav je dječak?“ (očekivani odgovor je „tužan“), ako učenik ne odgovoriti, postavite potpitanje „Je li dječak sretan?“ (očekivani odgovor je „ne, dječak je tužan); isti postupak ponovite za djevojčicu) (učenik L.B. – ispred učenika stavite kartice s natpisom „Da“ i „Ne“, kažite učeniku da ćete mu postaviti pitanja, a on neka vam odgovara pokazivanjem natpisa riječi  „Da“ i „Ne“; postavite mu sljedeća pitanja: „Je li na slici dječak?“ (pokazujući sliku djevojčice), „Je li na slici djevojčica?“, „Djevojčica se smije?“, „Djevojčica plače?“, „Ako plače, to znači da je sretna?“, „Ako plače, to znači da je tužna?“ (ponovite ista pitanja za sliku dječaka); zamolite učenika neka vam pokaže kakav je kad je tužan -> ako je napravio tužno lice ili rukom ispod oka pokazao znak za plakanje, pohvalite ga („Bravo, i ja tako izgledam (napravite tužno lice i rukom ispod oka znak za plakanje) kad sam tužna“); ukratko porazgovarajte o tome kada smo tužni (kad nas netko povrijedi, kad nas nešto boli, kad nam netko uzme igračku i slično); rješavanje radnog listića

Tjelesna i zdravstvena kultura – učenici L.B., M.M. i R.O. – 1. vježba: igra „Dan-noć“ – kad odrasla osoba kaže „dan“, učenici ustanu, kad kaže „noć“, učenici čučnu (učenik M.M. – nakon 3-4 ponavljanja, kažite mu da može stati bliže krevetu ili kauču i po potrebi se uhvatiti za njih prilikom ustajanja); 2. vježba: napunite plastičnu bočicu od 0,5 L s vodom; učenici mirno stoje u blagom raskoračnom stavu i uhvate bočicu s obje ruke (ruke su opuštene), na znak odrasle osobe, učenici dignu bočicu u razinu očiju i spuste (vježbu ponoviti 10 puta); 3. vježba: učenici sjednu na pod, noge rašire u položaj slova V, nasuprot njih sjedne odrasla osoba ili brat/sestra, dodaju se kotrljajući manju loptu (učenik L.B. – podsjetiti da loptu kotrljamo, a ne bacamo, po potrebi odrasla osoba sjedne iza učenika i s njegovim rukama kotrlja loptu)
– učenik F.K. – masaža i lagano razgibavanje gornjih i donjih ekstremiteta, puzanje, penjanje na kauč ili krevet iz puzećeg položaja

Skrb o sebi – dan započeti umivanjem; samostalno se odjenuti; pravilno oprati ruke prije doručkovanja (slikovne korake o pranju ruku pronaći u bilježnici); pomoći roditeljima u pripremi doručka (grabljenje namaza i stavljanje na kruh, mazanje namaza na kruh); samostalno točiti napitak iz vrča u čašu; poslušati pjesmicu Zubi (https://juhuhu.hrt.hr/gledaj/812/zubi); oprati zube nakon doručka

Glazbena kreativnost – poslušati pjesmu Proljeće (Visibaba mala) https://www.youtube.com/watch?v=MQpyIrWWSSA ; tekst pjesme možete isprintati i zalijepiti u bilježnicu; pljeskom pratiti ritam pjesme; učenik M.M. – ponavljati tekst pjesme za odraslom osobu (jedna po jedna riječ), pjevati pjesmu (pojedine riječi); učenik L.B. – prstom pratiti tekst dok odrasla osoba čita/pjeva pjesmu

Likovna kreativnost – raditi kugle (lopte) od plastelina

TZK- vježbe su u prilogu (vježbe za F.K. u posebnom prilogu "TZK indiv.")

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Nemanja Vukotić) - LIjep pozdrav roditeljima/skrbnicima i učenicima! U prilozima dolje nalaze se dokumenti i upute za rad učenika R.O. i L.B. Na sljedećim linkovima nalaze se vježbe za učenika R.O.

vježba pijenja:  https://www.youtube.com/watch?v=kf1fep360SA&feature=youtu.be 

vježba artikulatora: https://www.youtube.com/watch?v=jsd-Bxzlnrg&feature=youtu.be

Danas je Očev dan. Prvo ćemo pročitati pjesmu „Visok kao tata“, a zatim izraditi medalju za naše tate.

Komunikacija – pročitati pjesmu Natali Šarić „Visok kao tata“ (u prilogu). Pjesmu možete isprintati i zalijepiti u bilježnicu. Razgovarati o svom tati.

Radni odgoj – izradite medalju za tatu prema video uputama sa ovog linka: https://www.youtube.com/watch?v=LtgXg-nxTNk . Trebat će vam 2 kolaž papira crvene i 1 kolaž papir žute boje. Umjesto „Best dad award“ napišite „Najbolji tata“.

Vjeronauk - Promatraj sliku u prilogu, pokaži na slici Isusa i ljude koji mu mašu palminim granama. Obojite Isusov pokrivač. Slike  i radni listić su preuzeti iz knjige Biblija kroz igru.

TZK- zadatak se nalazi u prilogu (vježbe za F.K. u posebnom prilogu "TZK indiv.)

Upoznavanje škole i uže okoline – u bilježnici pronaći životinje koje žive u moru i na travnjaku. Imenovati i pokazati sve životinje koje žive na travnjaku. Imenovati i pokazati sve životinje koje žive u moru. Riješiti kviz sa poveznice https://learningapps.org/9515591 na tabletu ili računalu.

Skrb o sebi – dan započeti umivanjem; pomoći roditeljima u pripremi doručka (grabljenje namaza i stavljanje na kruh, mazanje namaza na kruh); poslušati pjesmicu Zubi (https://juhuhu.hrt.hr/gledaj/812/zubi); oprati zube nakon doručka; samostalno točiti napitak iz vrča u čašu; s roditeljima pročitati nastavni listić u bilježnici o zdravoj prehrani

Komunikacija – globalno čitanje riječi mama, tata, brat i sestra
učenici F.K. i R.O. – zamolite učenika da u bilježnici pronađe stranicu gdje smo učili članove obitelji; zamolite ga da vam pokaže sliku mame, tate, brata i sestre. Razrežite papir na 4 dijela, na svaki dio napišite po jednog člana obitelji (mama, tata, brat, sestra). Ponudite učeniku obiteljski album i kažite neka pronađe fotografiju mame. Zatim mu dajte papirić na kojem piše mama, napomenite da tu piše m-a-m-a = mama, neka učenik stavi papirić na fotografiju mame. Isti postupak ponovite s ostalim članovima obitelji.
učenici L.B. i M.M. – zamolite učenike neka izvade kartice sličica i natpisa članova obitelji iz kuverte koju sam vam poslala u petak. Zamolite ih da sličicama pridruže natpise. Zatim zajedno pročitajte natpise pokazujući svako slovo (m-a-m-a = mama). Zatim ispred učenika stavite natpise (M.M. ih čita, a L.B. pridružuje plastificiranim slikama. Učenicima dajte obiteljski album i jedan natpis – zamolite ih da pronađu osobu s natpisa u albumu). Možete im dati i knjigu s članovima obitelji koju smo radili prošle godine, neka fotografijama pridruže natpise.

Radni odgoj – potaknite učenika da samostalno obuje tenisice i odjene tanju jaknu; uzmite kanticu i otiđite u šetnju; skupljajte sitne kamenčiće; učeniku dajte plastičnu bocu od 0.5L i zamolite ga da u nju stavi kamenčiće, jedan po jedan

--------------------

LOGOPEDSKE VJEŽBE (Paulina B. Hižman)                                                                                                                                                                            Komunicirajte s djetetom jer je to najbolja vježba koju mu možete dati.                                                                                                                                         M. M.-  napravite sljedeće vježbe (pogledajte priloženi dokument)

Upoznavanje škole i uže okoline – učenici L.B. i M.M. – uvježbavanje i ponavljanje brojeva do 20: nizanje plastificiranih kartica brojeva od 0 do 20 –> brojenje uz pokazivanje brojeva; roditelj navodi broj, a učenik ga pokazuje („Pokaži mi broj 4.“ ili „Gdje je broj 15?“); M – roditelj pokazuje broj (pita: „Koji je ovo broj?“), a učenik ga imenuje; rješavanje radnog listića

Upoznavanje škole i uže okoline – učenici F.K. i R.O. – sortiranje predmeta u 2 kategorije prema jednom svojstvu – sortiranje zelenih i žutih kockica ili crvenih i crnih čepova od plastičnih boca (ili nešto slično što imate doma) -> ispred učenika stavite crne i crvene čepove, jednu posudicu stavite s njegove lijeve strane, a jednu s njegove desne strane; uzmite crveni čep, izgovorite jasno i razgovijetno „crveno“ i stavite ga u posudu s učenikove lijeve strane, zatim uzmite crni čep, izgovorite jasno i razgovijetno „crno“ i stavite ga u posudu s učenikove desne strane; ponovite postupak s još jednim crvenim i crnim čepom; zatim kažite učeniku da nastavi sam.

Socijalizacija – u bilježnici pronađite gdje smo učili osjećaj sreće; pročitajte učenicima rečenicu koja je napisana ispod sličica; zamolite ih da vam pokažu dječaka koji je smije, zatim djevojčicu koja se smije (učenik M.M. – postavite pitanje „Tko je to?“ (očekivani odgovor je „dječak“ ili „djevojčica“) „Što radi?“ (očekivani odgovor je „smije se“) „Kakav je dječak?“ (očekivani odgovor je „sretan“), ako učenik ne odgovoriti, postavite potpitanje „Je li dječak tužan?“ (očekivani odgovor je „ne, dječak je sretan); isti postupak ponovite za djevojčicu) (učenik L.B. – ispred učenika stavite kartice s natpisom „Da“ i „Ne“, kažite učeniku da ćete mu postaviti pitanja, a on neka vam odgovara pokazivanjem natpisa riječi  „Da“ i „Ne“; postavite mu sljedeća pitanja: „Je li na slici dječak?“ (pokazujući sliku djevojčice), „Je li na slici djevojčica?“, „Djevojčica plače?“, „Djevojčica se smije?“, „Ako se smije, to znači da je tužna?“, „Ako se smije, to znači da je sretna?“ (ponovite ista pitanja za sliku dječaka); zamolite učenika neka vam pokaže kakav je kad je sretan -> ako se nasmijao, pohvalite ga i pokažite mu kakvi ste vi kad ste sretni (nasmijte se); ukratko porazgovarajte o tome kada smo sretni (kad nas netko pohvali, kad nešto dobijemo, kad se igramo s bratom/sestrom i slično); učenici L.B. i M.M. – rješavanje radnog listića

Tjelesna i zdravstvena kultura – potaknite učenika da samostalno obuje tenisice i odjene tanju jaknu; otiđite u šetnju parkom, povremeno podsjetite učenika da duboko udahne svježi zrak

Poštovani roditelji, dragi učenici!

Na ovoj stranici ćete pronaći zadatke i upute za rad kod kuće.

I dalje ćemo ostati u kontaktu putem e-maila i vibera, a možete me i nazvati ako imate bilo kakvih pitanja.

Lijep pozdrav,

razrednica Laura Barat, mag.rehab.educ.