preskoči na sadržaj

Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec

Petak, 27.11.2020.

PSP

A.F., S.Č., B.O.

1. Radite zadatak s lopticom koji je prikazan u videu koji sam poslala putem Viber-a.

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

 

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

A.F., S.Č., B.O.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

 

SOS – Kreiranje dnevnog menija

N.K., V.Š. – daje prijedloge za juhu, meso, prilog i salatu uz pomoć

A.F., B.O. - daje prijedloge za juhu, meso, prilog i salatu uz veći stupanj pomoći

S.Č. – bira prilog koji bi jeo danas, između tri ponuđena

Razgovarate s roditeljima o svoj današnjem doručku - što je tko jeo za doručak, u koje doba dana doručkujemo…

Dogovarate s roditeljima što će se danas pripremati za ručak i određujete u koje doba dana je ručak. Dajete prijedloge kakvu juhu, meso, prilog i salatu biste voljeli danas jesti te dogovorite s roditeljima što ćete od toga pripremiti. Napravite zajedno današnji jelovnik za ručak i obavezno imenujte sve što je za ručak. Navečer odgovori roditeljima što si danas jeo/jela za doručaka što sve za ručak.

S.Č. – Razgovarajte s njim o tome što će danas biti za ručak te pred njega postavite tri vrste priloga (koji, naravno, još nisu kuhani, odnosno pečeni) tako da S. može sam odabrati koji prilog želi danas jesti za ručak.

GLAZBENA KREATIVNOST:  Otvori link i poslušaj!

https://www.youtube.com/watch?v=nZw45QAqaUs

https://www.youtube.com/watch?v=Cod37G9h610

Ponovi pjesmice, plješći rukama.

RO – Sudjelovanje u pripremi ručka

Nakon što ste napravili današnji jelovnik za ručak, pomozi u kuhanju ručka, pripremi stola, pospremanju, pranju i brisanju suđa.

PSP (prof. Cilar) - Brain Gym vježbe: Pogledaj video i pokušaj odraditi neke vježbe iz Brain Gym programa.

https://www.youtube.com/watch?v=mCCyMfihMdU


Četvrtak, 26.11.2020.

RO – Sudjelovanje u pripremi ručka

Nakon što ste napravili današnji jelovnik za ručak, pomozi u kuhanju ručka, pripremi stola, pospremanju, pranju i brisanju suđa.

 

KOM – Sortiranje voća i povrća

V.Š., N.K., A.F. – imenuje svako voće i povrće na slici i stavlja ih u odgovarajuću kategoriju (voće, povrće) uz povremenu pomoć

B.O. – ponavlja pravilan izgovor za svako voće i povrće na slici i stavlja ih u odgovarajuću kategoriju (voće, povrće) uz veći stupanj pomoći

S.Č. – pokušava ponoviti ime svakog voća i povrća na slici i stavlja ih u odgovarajuću kategoriju (voće, povrće) uz veći stupanj pomoći

Sad će ti trebati dva listića s avionima. Na svakom listiću piše VOĆE i POVRĆE. S avionom kraj kojeg piše VOĆE povežeš sve što je voće. Obavezno za svako voće reci kako se zove, koristeći punu rečenicu (npr. „To je jabuka.“). S avionom kraj kojeg piše POVRĆE povežeš sve što je povrće. Obavezno za svako povrće reci kako se zove, koristeći punu rečenicu. Listići su i ovdje u prilogu.

Ako želiš, poigraj se i danas s igricama koje sam ti pripremila. Ne zaboravi izgovoriti glasno ime svakog voća i povrća u igrici te koristi rečenice (npr. „Jabuka je voće.“, „Paprika je povrće.“….).

https://wordwall.net/hr/resource/7194716/vo%c4%87e-i-povr%c4%87e-sortiranje

https://wordwall.net/hr/resource/7194125/vo%c4%87e-i-povr%c4%87e

https://wordwall.net/hr/resource/7193396/sortiraj-vo%c4%87e-i-povr%c4%87e

 

UŠIRO – Brojanje od zadanih brojeva

V.Š., A.F. – usmeno samostalno nastavlja niz od 1 – 6, stavlja odgovarajuće brojeve na njihovo mjesto u tablici uz pomoć

N.K. – usmeno samostalno nastavlja niz od 1 – 6 i samostalno stavlja odgovarajuće brojeve na njihovo mjesto u tablici

S.Č. – pokazuje koji broj je na redu da se nastavi niz od 1 – 6

B.O. – broji od 1 – 6 uz pomoć

Najprije ćeš ponoviti brojeve u igri memori, koju sam ti pripremila na donjoj poveznici:

https://wordwall.net/hr/resource/7195732/brojevi-do-6

S.Č. – imenuje mu se otvoreni broj, a S. pokušava ponoviti taj broj (bitno da pokuša, nije bitno kako će ga izgovoriti)

Riješi zadatke na sljedećoj stranici:

https://www.liveworksheets.com/fz1375975gh

INFORMATIČKA PISMENOST - molim vas da u svoje bilježnice prepišete definiciju tipkovnice i nacrtate tipkovnicu te od kojih se dijelova sastoji tipkovnica. Nakon toga obojite crvenom bojicom slova svoga imena na tipkovnici.Nastavni listić je u prilogu.

 


Srijeda, 25.11.2020.

RO – Sudjelovanje u pripremi ručka

Nakon što ste napravili današnji jelovnik za ručak, pomozi u kuhanju ručka, pripremi stola, pospremanju, pranju i brisanju suđa.

 

KOM – Sortiranje voća i povrća

V.Š., N.K., A.F. – imenuje svako voće i povrće na slici i stavlja ih u odgovarajuću kategoriju (voće, povrće) uz povremenu pomoć

B.O. – ponavlja pravilan izgovor za svako voće i povrće na slici i stavlja ih u odgovarajuću kategoriju (voće, povrće) uz veći stupanj pomoći

S.Č. – pokušava ponoviti ime svakog voća i povrća na slici i stavlja ih u odgovarajuću kategoriju (voće, povrće) uz veći stupanj pomoći

Izreži slike voća i povrća koje si dobila/dobio. U bilježnicu, uz pomoć roditelja, napiši VOĆE i tu zalijepi sve ono što je voće. Nakon toga napiši POVRĆE i ispod tog naslova zalijepi sve slike povrća. Listići su i ovdje u prilogu.

Ako želiš, poigraj se i danas s igricama koje sam ti pripremila. Ne zaboravi izgovoriti glasno ime svakog voća i povrća u igrici te koristi rečenice (npr. Jabuka je voće., Paprika je povrće….).

https://wordwall.net/hr/resource/7194716/vo%c4%87e-i-povr%c4%87e-sortiranje

https://wordwall.net/hr/resource/7194125/vo%c4%87e-i-povr%c4%87e

https://wordwall.net/hr/resource/7193396/sortiraj-vo%c4%87e-i-povr%c4%87e

 

UŠIRO – Brojanje od zadanih brojeva

V.Š., A.F. – usmeno samostalno nastavlja niz od 1 – 6, stavlja odgovarajuće brojeve na njihovo mjesto u tablici uz pomoć

N.K. – usmeno samostalno nastavlja niz od 1 – 6 i samostalno stavlja odgovarajuće brojeve na njihovo mjesto u tablici

S.Č. – pokazuje koji broj je na redu da se nastavi niz od 1 – 6

B.O. – broji od 1 – 6 uz pomoć

Najprije ćeš ponoviti brojeve u igri memori, koju sam ti pripremila na donjoj poveznici:

https://wordwall.net/hr/resource/7195732/brojevi-do-6

S.Č. – imenuje mu se otvoreni broj, a S. pokušava ponoviti taj broj (bitno da pokuša, nije bitno kako će ga izgovoriti)

Tada ćeš uzeti preostale listove listića koji si dobila, odnosno dobio u petak (listić je i tu u prilogu – nastavi niz). Izrezat ćeš gornje brojeve i zalijepiti ih kako idu po redu u tablici tako da dobiješ niz od 1 – 6. Reci glasno, kako ćeš nastaviti niz u kojem ti je prvi broj 3? Kako ćeš nastaviti niz u kojem ti je prvi broj 4? Kako ćeš nastaviti niz u kojem ti je prvi broj 5?

S.Č. – reže uz djelomično fizičko vođenje, pokazuje brojeve koji mu imenuju i pokazuje koji broj je sljedeći (npr. pitate ga „Koji broj ide poslije broja 1? Imamo 1, pa onda….?“ – tada S. pokaže pravilan broj, samo ga potaknite da prvo pogleda sve ponuđene brojeve).

A.F. – reže uz djelomično fizičko vođenje

 

PSP

V.Š. i N.K.

1. Radite zadatak s lopticom koji je prikazan u videu koji sam poslala putem Viber-a.

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

V.Š.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOla0zfOtTs

N.K.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

TZK-  Šetnja 30min s promjenom brzine kretanja (povremno trčanja), nakon šetnje napravite vježbe snage priložene u dokumentima.

VJERONAUK - Prati upute s nastavnog listića.


Utorak, 24.11.2020.

LIKOVNA KREATIVNOST:

Pogledaj materijal na poveznici:

https://www.youtube.com/watch?v=zoQHedqoxdw

KOM – Sortiranje voća i povrća

V.Š., N.K., A.F. – imenuje svako voće i povrće na slici i stavlja ih u odgovarajuću kategoriju (voće, povrće) uz povremenu pomoć

B.O. – ponavlja pravilan izgovor za svako voće i povrće na slici i stavlja ih u odgovarajuću kategoriju (voće, povrće) uz veći stupanj pomoći

S.Č. – pokušava ponoviti ime svakog voća i povrća na slici i stavlja ih u odgovarajuću kategoriju (voće, povrće) uz veći stupanj pomoći

Poigraj se s igricama koje sam ti pripremila. Ne zaboravi izgovoriti glasno ime svakog voća i povrća u igrici te koristi rečenice (npr. Jabuka je voće., Paprika je povrće….).

https://wordwall.net/hr/resource/7194716/vo%c4%87e-i-povr%c4%87e-sortiranje

https://wordwall.net/hr/resource/7194125/vo%c4%87e-i-povr%c4%87e

https://wordwall.net/hr/resource/7193396/sortiraj-vo%c4%87e-i-povr%c4%87e

GLAZBENA KREATIVNOST:  Otvori link i poslušaj! 

https://www.youtube.com/watch?v=R24GWkOW9OI  

https://www.youtube.com/watch?v=kV2FMlAPQD8   

Kreći se uz glazbu: hodaj, pleši.. uživaj!

SOS – Kreiranje dnevnog menija

N.K., V.Š. – daje prijedloge za juhu, meso, prilog i salatu uz pomoć

A.F., B.O. - daje prijedloge za juhu, meso, prilog i salatu uz veći stupanj pomoći

S.Č. – bira prilog koji bi jeo danas, između tri ponuđena

Razgovarate s roditeljima o svoj današnjem doručku - što je tko jeo za doručak, u koje doba dana doručkujemo…

Dogovarate s roditeljima što će se danas pripremati za ručak i određujete u koje doba dana je ručak. Dajete prijedloge kakvu juhu, meso, prilog i salatu biste voljeli danas jesti te dogovorite s roditeljima što ćete od toga pripremiti. Napravite zajedno današnji jelovnik za ručak i obavezno imenujte sve što je za ručak. Navečer odgovori roditeljima što si danas jeo/jela za doručaka što sve za ručak.

S.Č. – Razgovarajte s njim o tome što će danas biti za ručak te pred njega postavite tri vrste priloga (koji, naravno, još nisu kuhani, odnosno pečeni) tako da S. može sam odabrati koji prilog želi danas jesti za ručak.

RO – Sudjelovanje u pripremi ručka

Nakon što ste napravili današnji jelovnik za ručak, pomozi u kuhanju ručka, pripremi stola, pospremanju, pranju i brisanju suđa.

 


Ponedjeljak, 23.11.2020.

UŠIRO – Brojanje od zadanih brojeva

V.Š., A.F. – usmeno samostalno nastavlja niz od 1 – 6, stavlja odgovarajuće brojeve na njihovo mjesto u tablici uz pomoć

N.K. – usmeno samostalno nastavlja niz od 1 – 6 i samostalno stavlja odgovarajuće brojeve na njihovo mjesto u tablici

S.Č. – pokazuje koji broj je na redu da se nastavi niz od 1 – 6

B.O. – broji od 1 – 6 uz pomoć

Najprije ćeš ponoviti brojeve u igri memori, koju sam ti pripremila na donjoj poveznici:

https://wordwall.net/hr/resource/7195732/brojevi-do-6

S.Č. – imenuje mu se otvoreni broj, a S. pokušava ponoviti taj broj (bitno da pokuša, nije bitno kako će ga izgovoriti)

Tada ćeš uzeti svoja prva dva lista iz listića koji si dobila, odnosno dobio u petak (listić je i tu u prilogu – nastavi niz). Izrezat ćeš gornje brojeve i zalijepiti ih kako idu po redu u tablici tako da dobiješ niz od 1 – 6. Reci glasno, kako ćeš nastaviti niz u kojem ti je prvi broj 1? Kako ćeš nastaviti niz u kojem ti je prvi broj 2?

S.Č. – reže uz djelomično fizičko vođenje, pokazuje brojeve koji mu imenuju i pokazuje koji broj je sljedeći (npr. pitate ga „Koji broj ide poslije broja 1? Imamo 1, pa onda….?“ – tada S. pokaže pravilan broj, samo ga potaknite da prvo pogleda sve ponuđene brojeve).

A.F. – reže uz djelomično fizičko vođenje

 

SOS – Kreiranje dnevnog menija

N.K., V.Š. – daje prijedloge za juhu, meso, prilog i salatu uz pomoć

A.F., B.O. - daje prijedloge za juhu, meso, prilog i salatu uz veći stupanj pomoći

S.Č. – bira prilog koji bi jeo danas, između tri ponuđena

Razgovarate s roditeljima o svoj današnjem doručku - što je tko jeo za doručak, u koje doba dana doručkujemo…

Dogovarate s roditeljima što će se danas pripremati za ručak. Dajete prijedloge kakvu juhu, meso, prilog i salatu biste voljeli danas jesti te dogovorite s roditeljima što ćete od toga pripremiti. Napravite zajedno današnji jelovnik za ručak.

S.Č. – Razgovarajte s njim o tome što će danas biti za ručak te pred njega postavite tri vrste priloga (koji, naravno, još nisu kuhani, odnosno pečeni) tako da S. može sam odabrati koji prilog želi danas jesti za ručak.

 

RO – Sudjelovanje u pripremi ručka

Nakon što ste napravili današnji jelovnik za ručak, pomozi u kuhanju ručka, pripremi stola, pospremanju, pranju i brisanju suđa.

PSP (prof. Cilar)- Vježbe čitanja i pisanja

U prilogu imate listiće za rješavanje za svakog učenika, a i poslala sam vam prošli tjedan te iste listiće po učiteljici Maji.

Priloženi dokumenti:
NASTAVI NIZ PRINTANJE.pdf
PSP.docx


Petak, 13.11.2020.

PSP

A.F., S.Č., B.O.

1. Radite zadatak s lopticom koji je prikazan u videu koji sam poslala putem Viber-a.

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

 

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

A.F., S.Č., B.O.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

 

SOS – Rezanje noktiju

N.K., V.Š., B.O. – reže grickalicom nokat uz pomoć

A.F., S.Č. – reže grickalicom dio nokta uz djelomično fizičko vođenje

Ako još nisi, odreži sve nokte, tj. one koji su preostali, uz pomoć roditelja.

 

RO – Priprema jela

Sudjeluj u pripremi ručka, postavljanju stola i spremanju nakon jela. Opereš i barem dva komada suđa.

 

PSP (prof. Cilar) - Brain Gym vježbe: Pogledaj video i pokušaj odraditi neke vježbe iz Brain Gym programa.

https://www.youtube.com/watch?v=mCCyMfihMdU

GLAZBENA KREATIVNOST:  I dalje ponavljamo. Slijedi poveznicu!  https://www.youtube.com/watch?v=nXGlupE8QNQ Glasno pjevaj. Za označavanje ritma posluži se rukama – plješći uz glazbu.


Četvrtak, 12.11.2020.

RO – Priprema jela

Sudjeluj u pripremi ručka, postavljanju stola i spremanju nakon jela. Opereš i barem dva komada suđa.

 

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

N.K., A.F., B.O. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom, uz minimalnu pomoć

S.Č. – odgovara na pitanja s DA i NE uz djelomično fizičko vođenje kod izvođenja pokreta glavom (lagano mu pomognete da glavom pokaže pokret za DA)

V.Š. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Učenici odgovaraju na pitanja dajući odgovore DA i NE.

Pogledaj knjigu koju sam ti pripremila na dolje navedenoj internet stranici:

https://www.storyjumper.com/book/read/91629216/ajmemaji#

 

UŠIRO – Snalaženje na vlastitom tijelu – NA

N.K., A.F., V.Š. – određuje da je predmet NA (autu, traktoru, knjizi, vlaku, drvetu, suncu, oblaku, kući)

S.Č. – odgovara što je na (autu, traktoru, knjizi, vlaku, drvetu, suncu, oblaku, kući) uz poticaj da izgovori riječ „lopta“

B.O. - određuje da je predmet NA (autu, traktoru, knjizi, vlaku, drvetu, suncu, oblaku, kući) uz pomoć

Zaigraj igru memori koju sam ti pripremila na dolje navedenoj internet stranici:

https://wordwall.net/hr/resource/6684387/gdje-je-lopta

Kad pronađeš par reci gdje je lopta. Nemoj zaboraviti izgovoriti riječ „na“.

 

TZK- opis vježbi nalazi se u priloženim dokumentima.

 

INFORMATIČKA PISMENOST - molim vas da u svoje bilježnice prepišete i nacrtate što sve možete raditi na računalu. Nastavni listć je u prilogu.


Srijeda,11.11.2020.

RO – Priprema jela

Sudjeluj u pripremi ručka, postavljanju stola i spremanju nakon jela. Opereš i barem dva komada suđa.

 

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

N.K., A.F., B.O. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom, uz minimalnu pomoć

S.Č. – odgovara na pitanja s DA i NE uz djelomično fizičko vođenje kod izvođenja pokreta glavom (lagano mu pomognete da glavom pokaže pokret za DA)

V.Š. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Učenici odgovaraju na pitanja dajući odgovore DA i NE.

Pogledaj knjigu koju sam ti pripremila na dolje navedenoj internet stranici:

https://www.storyjumper.com/book/read/91629216/ajmemaji#

 

UŠIRO – Snalaženje na vlastitom tijelu – NA

N.K., A.F., V.Š. – određuje da je predmet NA (autu, traktoru, knjizi, vlaku, drvetu, suncu, oblaku, kući)

S.Č. – odgovara što je na (autu, traktoru, knjizi, vlaku, drvetu, suncu, oblaku, kući) uz poticaj da izgovori riječ „lopta“

B.O. - određuje da je predmet NA (autu, traktoru, knjizi, vlaku, drvetu, suncu, oblaku, kući) uz pomoć

Zaigraj igru memori koju sam ti pripremila na dolje navedenoj internet stranici:

https://wordwall.net/hr/resource/6684387/gdje-je-lopta

Kad pronađeš par reci gdje je lopta. Nemoj zaboraviti izgovoriti riječ „na“. Kad završiš igru, klikni tamo gdje piše "Ljestvica" i upiši svoje ime.

 

PSP

V.Š. i N.K.

1. Radite zadatak s lopticom koji je prikazan u videu koji sam poslala putem Viber-a.

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

V.Š.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOla0zfOtTs

N.K.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

 

VJERONAUK: Pogledaj krati video o Josipu Egipatskome na poveznici https://www.youtube.com/watch?v=povTx91ulR8

TZK- opis vježbi nalazi se u priloženim dokumentima.

Priloženi dokumenti:
TZK 5.TJEDAN.docx


Utorak, 10.11.2020.

LIKOVNA IZRAŽAVANJE:

Zadatak: Nacrtaj jedan jesenski list olovkom i zatim ga obojaj u sedam različitih boja.

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

N.K., A.F., B.O. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom, uz minimalnu pomoć

S.Č. – odgovara na pitanja s DA i NE uz djelomično fizičko vođenje kod izvođenja pokreta glavom (lagano mu pomognete da glavom pokaže pokret za DA)

V.Š. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Učenici odgovaraju na pitanja dajući odgovore DA i NE.

Pogledaj knjigu koju sam ti pripremila na dolje navedenoj internet stranici:

https://www.storyjumper.com/book/read/91629216/ajmemaji#

GLAZBENA KREATIVNOST:  Otvori link i poslušaj Priča o Crvenkapici https://www.youtube.com/watch?v=U7LCRmm9tPo Dobro se smjesti i opusti se. Nakon priče zamisli da se Crvenkapica šetala gradom.  Što bi sve srela u gradu? Semafor? Poslušaj i zapleši.

 https://www.youtube.com/watch?v=USY2gtiYPao

https://www.youtube.com/watch?v=G2JpC0DRzdY

SOS – Rezanje noktiju

N.K., V.Š., B.O. – reže grickalicom dio nokta uz pomoć u postavljanju grickalice na kut nokta

A.F., S.Č. – reže grickalicom dio nokta uz fizičko vođenje

Uz pomoć roditelja postavi grickalicu na rub nokta i pritisni je tako da odrežeš komadić nokta. Ako se osjećaš ugodno, možeš, uz pomoć roditelja, nastaviti dalje s rezanjem nokta.

 

RO – Priprema jela

Sudjeluj u pripremi ručka, postavljanju stola i spremanju nakon jela. Opereš i barem dva komada suđa.

 


Ponedjeljak, 9.11.2020.

UŠIRO – Snalaženje na vlastitom tijelu – NA

N.K., A.F., V.Š. – određuje da je predmet NA (kutiji, krevetu, glavi, stolici, stolu) uz minimalnu pomoć

S.Č. – odgovara što je na (kutiji, krevetu, glavi, stolici, stolu) uz poticaj da izgovori riječ „lopta“

B.O. - određuje da je predmet NA (kutiji, krevetu, glavi, stolici, stolu) uz pomoć

Pogledaj knjigu koju sam ti pripremila na dolje navedenoj internet stranici:

https://www.storyjumper.com/book/read/91629216/ajmemaji#

Stavi i ti loptu kod kuće na kutiju, na stolicu, na stol na glavu, na krevet i reci gdje je lopta. Nemoj zaboraviti izgovoriti riječ „na“.

 

SOS – Rezanje noktiju

N.K., V.Š., B.O. – reže grickalicom dio nokta uz pomoć u postavljanju grickalice na kut nokta

A.F., S.Č. – reže grickalicom dio nokta uz fizičko vođenje

Uz pomoć roditelja postavi grickalicu na rub nokta i pritisni je tako da odrežeš komadić nokta. Ako se osjećaš ugodno, možeš, uz pomoć roditelja, nastaviti dalje s rezanjem nokta.

 

RO – Priprema jela

Sudjeluj u pripremi ručka, postavljanju stola i spremanju nakon jela. Opereš i barem dva komada suđa.

 

 PSP (prof. Cilar)- Vježbe čitanja i pisanja

U prilogu imate listiće za rješavanje za svakog učenika, a i poslala sam vam prošli tjedan te iste listiće po učiteljici Maji.

 


Petak, 6.11.2020.

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

V.Š. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Odgovara na pitanja dajući odgovore DA i NE.

 

SOC – Osjećaji

V.Š. Imenuje tugu, sreću i strah.

Nakon svake aktivnosti izražava je li sretna ili tužna zbog aktivnosti koju je radila te je li sretna ili tužna što se tiče vlastitog angažmana u aktivnostima.

 

SOS – Rezanje noktiju

V.Š. – reže po crti grickalicom papir, uz minimalnu pomoć

Izreže deblju traku papira na kojem možete nacrtati luk (da izgleda slično noktu). Učenica prati taj luk grickalicom. Ako su nokti malo duži, može isprobati postaviti grickalicu na nokat i uz pomoć nekoliko puta pritisnuti grickalicom.

 

RO - Kuhanje čaja

V.Š. - priprema čaj uz minimalnu pomoć

Pripremi mami i sebi čaj. Trebat ćeš pomoć kod rukovanja štednjakom (ako ne koristite kuhalo za vodu). Štednjak koristiš samo kad je mama pokraj tebe. Ne diraš ga kad si sama jer to može biti jako opasno.

 

UŠIRO – Snalaženje na vlastitom tijelu – NA

V.Š. – određuje da je predmet NA (dlanu, stopalu, glavi, uhu, prstu) uz minimalnu pomoć

Stavlja stvari na zadana mjesta i govori gdje je predmet koristeći punu rečenicu.


Četvrtak, 5.11.2020.

RO – Kuhanje čaja

V.Š. Pripremi mami i sebi čaj. Trebat ćeš pomoć kod rukovanja štednjakom (ako ne koristite kuhalo za vodu). Štednjak koristiš samo kad je mama pokraj tebe. Ne diraš ga kad si sama jer to može biti jako opasno.

 

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

V.Š. - odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom.

Odgovara na pitanja dajući odgovore DA i NE kroz svakodnevne aktivnosti. 

 

UŠIRO – Snalaženje na vlastitom tijelu – NA

V.Š. – određuje da je predmet NA (dlanu, stopalu, glavi, uhu, prstu, stolu, stolici, torbi...) uz minimalnu pomoć

Određuje gdje je predmet (NA...) tako da se učenici zada kamo će staviti predmet (npr. češalj) i onda odgovara na pitanje "Gdje je češalj?".

INFORMATIČKA PISMENOST - molim vas da u svoje bilježnice prepišete i nacrtate što sve možete raditi na računalu. Nastavni listič je u prilogu.


Srijeda, 4.11.2020.

RO – Kuhanje čaja

V.Š. Pripremi mami i sebi čaj. Trebat ćeš pomoć kod rukovanja štednjakom (ako ne koristite kuhalo za vodu). Štednjak koristiš samo kad je mama pokraj tebe. Ne diraš ga kad si sama jer to može biti jako opasno.

 

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

V.Š. - odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom.

Odgovara na pitanja dajući odgovore DA i NE kroz svakodnevne aktivnosti. 

 

UŠIRO – Snalaženje na vlastitom tijelu – NA

V.Š. – određuje da je predmet NA (dlanu, stopalu, glavi, uhu, prstu, stolu, stolici, torbi...) uz minimalnu pomoć

Određuje gdje je predmet (NA...) tako da se učenici zada kamo će staviti predmet (npr. češalj) i onda odgovara na pitanje "Gdje je češalj?".


Petak, 30.10.2020.

PSP

A.F., S.Č., B.O.

1. Radite zadatak s lopticom koji je prikazan u videu koji sam poslala putem Viber-a.

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

 

SOS – Rezanje noktiju

N.K., V.Š. – reže po crti grickalicom papir, uz minimalnu pomoć

B.O. – reže po crti grickalicom papir, uz pomoć

A.F., S.Č. – rezucka papir grickalicom

Izreže deblju traku papira na kojem možete nacrtati luk (da izgleda slično noktu). Učenica/učenik prati taj luk grickalicom. Ako su nokti malo duži, može isprobati postaviti grickalicu na nokat i uz pomoć roditelja nekoliko puta pritisnuti grickalicom.

GLAZBENA KREATIVNOST:  Odaberi glazbu koju najviše voliš slušati. Dobro se smjesti (možeš sjediti ili leći) i opusti se. Uživaj!

RO – Priprema jednostavnijih jela

N.K., V.Š., B.O. – sudjeluje u pripremi današnjeg ručka uz verbalno vođenje, pere barem tri komada posuđa

S.Č., A.F. – sudjeluje u pripremi današnjeg ručka uz verbalno i djelomično fizičko vođenje, pere barem jedan komad posuđa

Učenici sudjeluju u pripremi današnjeg ručka, u serviranju ručka, u pospremanju stola i pranju posuđa.

PSP (prof. Cilar): Pokušajte danas vježbati vježbe za razvoj mozga (Brain Gym) uz video: 

https://www.youtube.com/watch?v=mCCyMfihMdU

 


Četvrtak, 29.10.2020.

RO – Priprema jednostavnijih jela

N.K., V.Š., B.O. – sudjeluje u pripremi današnjeg ručka uz verbalno vođenje, pere barem tri komada posuđa

S.Č., A.F. – sudjeluje u pripremi današnjeg ručka uz verbalno i djelomično fizičko vođenje, pere barem jedan komad posuđa

Učenici sudjeluju u pripremi današnjeg ručka, u serviranju ručka, u pospremanju stola i pranju posuđa.

 

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

B.O.– odgovara na pitanja s DA i NE

S.Č. – odgovara na pitanja s DA i NE uz minimalni fizički poticaj kod izvođenja pokreta glavom

V.Š., A.F., N.K. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Pogledaj zvučnu knjigu koju sam ti pripremila na poveznici:

https://www.storyjumper.com/book/read/90622726/5f982376089d4

Odgovori na pitanja u listiću dajući odgovore DA i NE. Listić je u prilogu.

Odigraj igru memori.

https://matchthememory.com/daineodgovori

 

UŠIRO – Snalaženje u prostoru – NA

N.K., A.F., V.Š. –  stavlja predmet NA zadano mjesto i govori gdje je predmet (npr. „Loptica je na stolici.“)

S.Č. – stavlja predmet NA zadano mjesto, pokušava ponoviti NA

B.O. – stavlja predmet NA zadano mjesto

Učenik stavlja predmet NA zadano mjesto – u početku na zadane dijelove tijela (NA glavu, NA nos, NA uho, NA dlan, NA prst), a onda po kući (NA stol, NA stolicu, NA torbu, NA ormarić…).

U prilogu je listić, koji su učenici dobili i u školi. Odgovara na pitanja s listića punim rečenicama. Napiše ono što nedostaje.

S.Č. – postavite mu pitanje po pitanje s listića i odgovorite mu na pitanja, a on neka pokaže sliku na koju se odgovor odnosi i ponovi riječ NA.

Riješi listić na sljedećoj poveznici:

https://www.liveworksheets.com/nr1287696gq

INFORMATIČKA PISMENOST - molim vas da u svoje bilježnice prepišete glavne dijelove računala i nacrtajte ih. Nastavni listić je u prilogu.

TZK -  Hodanje s promjenom tempa 30 min, vježbe snage (učenici su dobili listić), slobodna igra u dvorištu.


Srijeda, 28.10.2020.

RO – Priprema jednostavnijih jela

N.K., V.Š., B.O. – sudjeluje u pripremi današnjeg ručka uz verbalno vođenje

S.Č., A.F. – sudjeluje u pripremi današnjeg ručka uz verbalno i djelomično fizičko vođenje

Učenici sudjeluju u pripremi današnjeg ručka, u serviranju ručka, u pospremanju stola.

 

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

N.K., B.O.– odgovara na pitanja s DA i NE

S.Č. – odgovara na pitanja s DA i NE uz minimalni fizički poticaj kod izvođenja pokreta glavom

V.Š., A.F. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Pogledaj zvučnu knjigu koju sam ti pripremila na poveznici:

https://www.storyjumper.com/book/read/90622726/5f982376089d4

Odgovori na pitanja u listiću dajući odgovore DA i NE. Listić je u prilogu.

Odigraj igru memori.

https://matchthememory.com/daineodgovori

 

UŠIRO – Snalaženje u prostoru – NA

N.K., A.F., V.Š. –  stavlja predmet NA zadano mjesto i govori gdje je predmet (npr. „Loptica je na stolici.“)

S.Č. – stavlja predmet NA zadano mjesto, pokušava ponoviti NA

B.O. – stavlja predmet NA zadano mjesto

Učenik stavlja predmet NA zadano mjesto – u početku na zadane dijelove tijela (NA glavu, NA nos, NA uho, NA dlan, NA prst), a onda po kući (NA stol, NA stolicu, NA torbu, NA ormarić…).

U prilogu je listić, koji su učenici dobili i u školi. Odgovara na pitanja s listića punim rečenicama. Napiše ono što nedostaje.

S.Č. –  Čitate rečenicu i stanete gdje nedostaje riječ NA. Malo čekate da vidite hoće li spontano izgovriti NA. Ako ne izgovori riječ NA, izgovorite NA i potaknite ga da ponovi za vama. Pohvalite ga kad ponovi ili spontano sam izgovori NA.

Riješi listić na sljedećoj poveznici:

https://www.liveworksheets.com/nr1287696gq

 

PSP

V.Š. i N.K.

1. Radite zadatak s lopticom koji je prikazan u videu koji sam poslala putem Viber-a.

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

V.Š.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOla0zfOtTs

N.K.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

 

TZK - Hodanje 45 min različitim tempom, vježbe snage, slobodna igra loptom.

VJERONAUK - Prati upute s nastavnog listića.


Utorak, 27.10.2020.

Utorak, 27.10.2020.

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

N.K.– odgovara na pitanja s DA i NE

S.Č. – odgovara na pitanja s DA i NE uz minimalni fizički poticaj kod izvođenja pokreta glavom

V.Š., A.F. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Odigraj igru memori.

https://matchthememory.com/daineodgovori

Odgovori na pitanja u listiću dajući odgovore DA i NE.

LIKOVNO IZRAŽAVANJE :

Zadatak : crtež na papiru A4 format

Tema, motiv : Moje dvorište

Tehnika : slobodna, po vlastitom izboru

GLAZBENA KREATIVNOST:  I dalje slušaj glazbu koju najviše voliš – dječje pjesmice (npr. Mi smo djeca vesela..). 

https://www.youtube.com/watch?v=3TyXIqny4dk  Pozovi ukućane da se uključe u igru. Pjevajte i plešite zajedno. Želim vam dobru zabavu!

SOS – Rezanje noktiju

N.K., V.Š. – reže po crti grickalicom papir, uz minimalnu pomoć

B.O. – reže po crti grickalicom papir, uz pomoć

A.F., S.Č. – rezucka papir grickalicom

Izreže deblju traku papira na kojem možete nacrtati luk (da izgleda slično noktu). Učenica/učenik prati taj luk grickalicom. Ako su nokti malo duži, može isprobati postaviti grickalicu na nokat i uz pomoć roditelja jednom ili dva puta pritisnuti grickalicom.

 

RO – Čisti svoju obuću

N.K., V.Š., B.O. – samostalno čisti obuću roditelja vlažnim maramicama

S.Č., A.F. – čisti obuću roditelja vlažnim maramicama uz poticanje da gleda i uz verbalno vođenje

Učenik/učenica pregleda obuću roditelja i izdvoji onu obuću koju je potrebno očistiti. Promatra svaki komad obuće i okreće na sve strane kako bi se utvrdilo treba li čišćenje ili ne treba. Kad se izdvoji obuća za čišćenje, čisti vlažnom maramicom ili nečim drugim, što već koristite za čišćenje obuće.

Priloženi dokumenti:
ODGOVARANJE NA PITANJA S DA I NE.pdf


Ponedjeljak, 26.10.2020.

Ponedjeljak, 26.10.2020.

Drage moje učenice, dragi moji učenici!

Nadam se da ste se dobro odmorili za vikend. Evo još jednog tjedna nastave na daljinu. Ispod ovog teksta pronaći ćete svoje zadatke za danas. Od svih zadataka najvažnija su dva zadatka, koja nisu napisana s ostalim zadacima ispod. Ta dva zadatka su sljedeća: puno se smijte i uživajte u današnjem danu!

Vas i vaše roditelje lijepo pozdravlja i želi prekrasan dan, vaša učiteljica Maja.

 

UŠIRO – Snalaženje u prostoru – NA

N.K., A.F., V.Š. –  stavlja predmet NA zadano mjesto

S.Č. – stavlja predmet NA zadano mjesto, pokušava ponoviti NA

B.O. – stavlja predmet NA zadano mjesto

Učenik stavlja predmet NA zadano mjesto – u početku na zadane dijelove tijela (NA glavu, NA nos, NA uho, NA dlan, NA prst), a onda po kući (NA stol, NA stolicu, NA torbu, NA ormarić…).

U prilogu je listić, koji su učenici dobili i u školi. Odgovara na pitanja s listića punim rečenicama.

S.Č. – postavite mu pitanje po pitanje s listića i odgovorite mu na pitanja, a on neka pokaže sliku na koju se odgovor odnosi i ponovi riječ NA.

GLAZBENA KREATIVNOST:  I dalje slušaj glazbu koju najviše voliš – dječje pjesmice (npr. Mi smo djeca vesela..).

https://www.youtube.com/watch?v=3TyXIqny4dk

 Pozovi ukućane da se uključe u igru. Pjevajte i plešite zajedno. Želim vam dobru zabavu!

SOS – Rezanje noktiju

N.K., V.Š. – reže po crti grickalicom papir, uz minimalnu pomoć

B.O. – reže po crti grickalicom papir, uz pomoć

A.F., S.Č. – rezucka papir grickalicom

Razgovaramo o važnosti održavanja noktiju čistima i urednima. Izreže deblju traku papira na kojem možete nacrtati luk (da izgleda slično noktu). Učenica/učenik prati taj luk grickalicom. Ako su nokti malo duži, može isprobati postaviti grickalicu na nokat i uz pomoć roditelja jednom ili dva puta pritisnuti grickalicom.

 

RO – Čišćenje obuće

N.K., V.Š., B.O. – samostalno čisti obuću s vlažnim maramicama

S.Č., A.F. – čisti obuću vlažnim maramicama uz poticanje da gleda i uz verbalno vođenje

Učenik/učenica pregleda svoju obuću i izdvoji onu obuću koju je potrebno očistiti. Promatra svaki komad obuće i okreće na sve strane kako bi se utvrdilo treba li čišćenje ili ne treba. Kad se izdvoji obuća za čišćenje, čisti vlažnom maramicom ili nečim drugim, što već koristite za čišćenje obuće.

PSP (prof. Cilar) - Vizualna percepcija

U prilogu imate listić za rješavanje koji ste dobili i u školi.

 

Priloženi dokumenti:
STO JE NA CEMU.pdf
PSP.docx


Petak, 23.10.2020.

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

N.K. – odgovara na pitanja s DA i NE uz minimalnu pomoć

V.Š. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Učenici odgovaraju na pitanja dajući odgovore DA i NE. Odgovaraju na pitanja koja im se postavljaju tijekom dana u svakodnevnim situacijama.

 

SOC – Vježbe opuštanja

https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

Slušaju vježbu opuštanja radeći sve ono što se od njih u videu traži. Vježbu mogu raditi i prije spavanja.

 

SOS – Rezanje noktiju

N.K., V.Š. – reže po crti grickalicom papir, uz minimalnu pomoć

Razgovarajte o važnosti održavanja noktiju čistima i urednima. Izrežu tanke trake papira škarama. Označite crtama mjesta na trakama gdje treba odrezati grickalicom. Reže grickalicom na označenim mjestima.

 

RO – Vježbe za razvoj vestibularnog sustava

Hoda po ravnoj liniji na podu stavljajući nogu pred nogu.

  

UŠIRO – Snalaženje u prostoru – NA

N.K., V.Š. – određuje da je predmet NA (dlanu, stopalu, glavi, uhu, prstu) uz minimalnu pomoć

Stavite lopticu na nešto – trebaju pronaći gdje je loptica i reći gdje je, uz korištenje prijedloga NA.


Četvrtak, 22.10.2020.

RO – Vježbe za razvoj vestibularnog sustava

Hoda po ravnoj liniji na podu stavljajući nogu pred nogu.

 

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

N.K. – odgovara na pitanja s DA i NE uz minimalnu pomoć

V.Š. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Učenici odgovaraju na pitanja dajući odgovore DA i NE. Odgovaraju na pitanja koja im se postavljaju tijekom dana u svakodnevnim situacijama.

 

UŠIRO – Snalaženje u prostoru – NA

N.K., V.Š. – određuje da je predmet NA (dlanu, stopalu, glavi, uhu, prstu) uz minimalnu pomoć

Učenice stavljaju lopticu na zadana mjesta (NA - na stol, na stolicu, na knjigu, na krevet....). Odgovaraju na pitanje "Gdje je loptica?" svaki put kad stave lopticu na zadano mjesto. 

 

INFORMATIČKA PISMENOST - molim vas da u svoje bilježnice prepišete glavne dijelove računala i nacrtajte ih. Nastavni listić je u prilogu.

 

PSP

V.Š. i N.K.

1. Radite zadatak s lopticom koji je prikazan u videu koji sam poslala putem Viber-a.

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

V.Š.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOla0zfOtTs

N.K.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc


Srijeda, 21.10.2020.

RO – Vježbe za razvoj vestibularnog sustava

Hoda po ravnoj liniji na podu stavljajući nogu pred nogu.

 

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

N.K. – odgovara na pitanja s DA i NE uz minimalnu pomoć

V.Š. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Učenici odgovaraju na pitanja dajući odgovore DA i NE. Odgovaraju na pitanja koja im se postavljaju tijekom dana u svakodnevnim situacijama.

 

UŠIRO – Snalaženje na vlastitom tijelu – NA

N.K., V.Š. – određuje da je predmet NA (dlanu, stopalu, glavi, uhu, prstu) uz minimalnu pomoć

Stavljaju manju igračku po svom tijelu, tamo gdje im se zada (na glavu, na uho, na prst, na nos, na dlan...). Određuju gdje je predmet (NA kojem dijelu tijela) i izgovaraju punu rečenicu.

 

VJERONAUK: Š.V. Pogledaj kratki video (Od zrna do kruha) povodom obilježavanja dana kruha na poveznici: https://www.youtube.com/watch?v=gjJbCH3VfC0&feature=emb_logo


Utorak, 20.10.2020.

UŠIRO – Snalaženje na vlastitom tijelu – NA

N.K., V.Š. – određuje da je predmet NA (dlanu, stopalu, glavi, uhu, prstu) uz minimalnu pomoć

Stavljaju manju igračku po svom tijelu, tamo gdje im se zada (na glavu, na uho, na prst, na nos, na dlan...). Određuju gdje je predmet (NA kojem dijelu tijela) i izgovaraju punu rečenicu.

LIKOVNO IZRAŽAVANJE :

Zadatak : crtež na papiru A4 format

Tema, motiv : Jesensko lišće

Tehnika : slobodna, po vlastitom izboru

 

RO – Vježbe za razvoj vestibularnog sustava

Hoda po ravnoj liniji na podu stavljajući nogu pred nogu.

 

SOS – Rezanje noktiju

N.K., V.Š. – reže po crti grickalicom papir, uz minimalnu pomoć

Razgovaramo o važnosti održavanja noktiju čistima i urednima. Rezanje papirnatih traka grickalicom. 

 

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

N.K. – odgovara na pitanja s DA i NE uz minimalnu pomoć

V.Š. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom

Učenici odgovaraju na pitanja dajući odgovore DA i NE. Odgovaraju na pitanja koja im se postavljaju tijekom dana u svakodnevnim situacijama.


Ponedjeljak, 19.10.2020.

KOM – Odgovaranje na pitanja – DA i NE

N.K. – odgovara na pitanja s DA i NE uz minimalnu pomoć

V.Š. – odgovara na pitanja s DA i NE, proširenom rečenicom (npr. Jesi li pojela? Da, pojela sam.)

Odgovaraju na pitanja tijekom dana dajući odgovore DA i NE, kroz svakodnevne aktivnosti.

 

UŠIRO – Snalaženje na vlastitom tijelu – NA

N.K., V.Š. – određuje da je predmet NA (dlanu, stopalu, glavi, uhu, prstu) uz minimalnu pomoć

Stavljaju manju igračku po svom tijelu, tamo gdje im se zada (na glavu, na uho, na prst, na nos, na dlan...). Određuju gdje je predmet (NA kojem dijelu tijela) i izgovaraju punu rečenicu.

 

RO – Vježbe za razvoj vestibularnog sustava

V.Š., N.K. - radi 2 puna okreta (jedan puni okret kreće od ležanja na leđima pa do povratka na leđa)

Legnu na pod, na leđa, na tepih ili na deku, i kotrljaju se po podu, najpolaganije što mogu. Malo se odmore ležući na podu jer je ova aktivnost jako intenzivna za vestibularni sustav, koji se nalazi u unutarnjem uhu. Neke od funkcija za koje je vestibularni sustav važan u svakodnevnom   funkcioniranju  jesu: održavanje ravnoteže, pokretljivost očiju. Nakon odmora kotrljaju se po tepihu, ali brzinom koju sami odaberu.

Na pod zalijepite pik traku ili odaberite neku deblju liniju po kojoj ćete hodati naizmjeničnim korakom, stavljajući nogu pred nogu. Najmanje 3 puta u jednom i 3 puta u drugom smjeru.

 

SOC – Vježbe opuštanja

https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

Slušaju vježbu opuštanja radeći sve ono što se od njih u videu traži. Vježbu mogu raditi i prije spavanja.

 

SOS – Rezanje noktiju

N.K., V.Š. – reže po crti grickalicom papir, uz minimalnu pomoć

Razgovarajte o važnosti održavanja noktiju čistima i urednima. Izrežu tanke trake papira škarama. Označite crtama mjesta na trakama gdje treba odrezati grickalicom. Reže grickalicom na označenim mjestima.

Logopedske vježbe (Anita Marciuš)

V.Š. , N.K.  Zadatak: Otvorite dokument Logoped.pdf. Najprije moraju same reći tko je na slici i što radi. Zatim postaviti dodatna pitanja napisana uz svaku sliku.

 

Priloženi dokumenti:
Logoped.pdf


Petak, 16.10.2020.

Dobro jutro svima!

Evo nas u zadnjem radnom danu ovog tjedna. Dragi moji učenici, drage moje učenice, vidimo se u ponedjeljak u školi. Veselim vam se!

Vaša učiteljica Maja

 

PSP

A.F., S.Č., B.O.

1. Radite zadatak s lopticom koji je prikazan u videu koji sam poslala putem Viber-a.

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

V.Š.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOla0zfOtTs

N.K.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

 

SOS – Zdrava hrana

N.K., V.Š., A.F.: Imenuje zdravu hranu.

B.O.: Imenuje zdravu hranu uz pomoć u odabiru.

S.Č.: Pokazuje zdravu hranu, uz pomoć.

RO – Priprema voćne salate

V.Š., N.K., B.O.: Uz verbalno vođenje, priprema voćnu salatu i posprema radne površine. Opere i obriše barem dva komada posuđa.

A.F., S.Č.: Sudjeluje u pripremanju voćne salate, u pospremanju radnih površina i stavlja stvari na njihovo mjesto, sve uz verbalno i djelomično fizičko vođenje.

Pogledaš kakvo voće imaš kod kuće. Reci kako se to voće zove. Odakle to voće raste? Što su plodovi zemlje od svega što koristiš za pripremu voćne salate? Što je zdravo od onog što stavljaš u voćnu salatu? Bismo li trebali jesti voće svaki dan? Je li nešto od onog što stavljaš u voćnu salatu nezdravo? Trebamo li to što je nezdravo jesti svaki dan? Oguli voće koje imaš i nareži ga na komadiće. Pomiješaj svo voće u voćnu salatu. Uživaj u ukusnom, zdravom desertu.

PSP (prof. Cilar): Pokušajte danas vježbati vježbe za razvoj mozga (Brain Gym) uz video: .

https://www.youtube.com/watch?v=mCCyMfihMdU


Četvrtak, 15.10.2020.

Drage učenice, dragi učenici, dragi roditelji,

ovdje su današnji zadaci. Iako je hladan, kišovit i maglovit, želim vam svima ugodan jesenski dan.

 

KOM – Odgovaranje na pitanja punim rečenicama

V.Š.: Odgovara na pitanja vezana uz priču uz minimalnu podršku u formiranju rečenice.

N.K., A.F., B.O.: Odgovara na pitanja punim rečenicama uz veći stupanj podrške u formiranju rečenice.

S.Č.: Pokazuje odgovore na postavljena pitanja.

Uz pomoć roditelja pročitaj tekst iz bilježnice o Danima zahvalnosti za plodove zemlje i Danima kruha na način da ti dovršavaš rečenice. Danas ćeš trebati listić koji si dobila/dobio u školi. Trebat će ti stranice: 7 i 8. Nakon toga, punim rečenicama, odgovoriš na pitanja sa 7. i 8. stranice, a onda još jednom odgovori na sva pitanja iz cijelog listića.

 

RO – Priprema kolača

V.Š., N.K., B.O.: Uz verbalno vođenje, priprema jednostavniji kolač i posprema radne površine. Opere i obriše barem dva komada posuđa.

A.F., S.Č.: Sudjeluje u pripremanju jednostavnijeg kolača i u pospremanju radnih površina, uz djelomično fizičko vođenje. Stavlja stvari na njihovo mjesto.

Uz pomoć roditelja, pripremi i ispeci kolač, palačinke ili neko drugo pecivo ili neki drugi desert u kojem ćete upotrijebiti brašno. Reci roditeljima od čega se pravi brašno i tko pravi brašno. Imenuj sve namirnice i reci koja od namirnica zdrava i smijemo li je jesti često. Razmisli koje od namirnica koje ste upotrijebili u kolaču smo dobili zahvaljujući zemlji. Uživajte u današnjem desertu.

 

INFORMATIČKA PISMENOST - molim vas da u svoje bilježnice  nacrtate i obojite laptop. Pročitajte definiciju laptopa. Nastavni listić je u prilogu.

 

UŠIRO – Brojevi do 10

V.Š., N.K., A.F.: Poreda brojeve od 1-5 te količine od 1 do 5 uz minimalnu pomoć.

B.O., S.Č.: Poreda brojeve do 3 uz pomoć.

Prebroji koliko vrsta voća je na listiću kojeg si riješio/riješila.

Prebroji koliko vrsta povrća je na listiću.

Prebroji koliko vrsta žitarica je na listiću.

Poredaj brojeve od 1-5 u donjoj igri.

https://learningapps.org/watch?v=p4ac0ig5320

Poredaj točkice od 1-5 u igri.

https://learningapps.org/watch?v=pniiigw1j20

Pronađi parove – broj s istim brojem točkica.

https://wordwall.net/hr/resource/5216173

TZK - Hodanje zadnom brzinom s povremenim trčanje -30min, dodavanje loptom u paru bacanjem s prsa.

 


Srijeda, 14.10.2020.

Srijeda, 14.10.2020.

KOM – Odgovaranje na pitanja punim rečenicama

RO – Rezanje po ravnim i zakrivljenim linijama

V.Š.: Odgovara na pitanja vezana uz priču uz minimalnu podršku u formiranju rečenice.

N.K., A.F., B.O.: Odgovara na pitanja punim rečenicama uz veći stupanj podrške u formiranju rečenice.

S.Č.: Pokazuje odgovore na postavljena pitanja.

V.Š., N.K.: Samostalno izrezuje, što preciznije, po ravnoj liniji.

B.O.: Reže po ravnim linijama uz poticaj da bude što preciznija i da se vraća na zadanu liniju.

A.F., S.Č.: Reže po ravnim linijama uz lagano pridržavanje ruke i usmjeravanje, gdje je to potrebno.

Uz pomoć roditelja pročitaj tekst iz bilježnice o Danima zahvalnosti za plodove zemlje i Danima kruha na način da ti dovršavaš rečenice. Danas ćeš trebati listić koji si dobila/dobio u školi, a prilažem ga i tu. Trebat će ti stranice: 3, 4, 5 i 6. Izreži slike sa 6. stranice. Zalijepi ih iznad one košare gdje te to traži (povrće, voće, žitarice). Nakon toga, punim rečenicama, odgovoriš na sljedeća pitanja: Odakle rastu plodovi zemlje?, Koji plodovi zemlje su žitarice?, Koji plodovi zemlje su voće?, Koji plodovi zemlje su povrće?. Možeš se služiti listićem kako bi odgovorio/odgovorila na pitanja.

 

UŠIRO – Brojevi do 10

V.Š., N.K., A.F.: Poreda brojeve od 1-5 te količine od 1 do 5 uz minimalnu pomoć.

B.O., S.Č.: Poreda brojeve do 3 uz pomoć.

Prebroji koliko vrsta voća je na listiću kojeg si riješio/riješila.

Prebroji koliko vrsta povrća je na listiću.

Prebroji koliko vrsta žitarica je na listiću.

Poredaj brojeve od 1-5 u donjoj igri.

https://learningapps.org/watch?v=p4ac0ig5320

Poredaj točkice od 1-5 u igri.

https://learningapps.org/watch?v=pniiigw1j20

Pronađi parove – broj s istim brojem točkica.

https://wordwall.net/hr/resource/5216173

 

PSP

V.Š. i N.K.

1. Radite zadatak s lopticom koji je prikazan u videu koji sam poslala putem Viber-a.

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

V.Š.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOla0zfOtTs

N.K.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

 

VJERONAUK - Pogledaj kratki animirani film o Noi na povernici https://www.youtube.com/watch?v=Yc4olpuRNOA

TZK - Hodanje s povremenim trčanjem 30min, OPV ( Listić), dodavanje loptom.

Priloženi dokumenti:
Dani kruha.docx


Utorak, 13.10.2020.

Lijep pozdrav, svima. Danas ćete raditi s listićima koje ste ponijeli sa sobom kući. Te iste listiće stavit ću i u prilog, da ih vidite i u boji. Sretno s današnjim zadacima. 

Učiteljica Maja

 

KOM – Odgovaranje na pitanja punim rečenicama

V.Š.: Odgovara na pitanja vezana uz priču uz minimalnu podršku u formiranju rečenice.

N.K., A.F., B.O.: Odgovara na pitanja punim rečenicama uz veći stupanj podrške u formiranju rečenice.

S.Č.: Pokazuje odgovore na postavljena pitanja.

Uz pomoć roditelja pročitaj tekst iz bilježnice o Danima zahvalnosti za plodove zemlje i Danima kruha na način da ti dovršavaš rečenice. Odgovori na pitanja vezana uz tekst na prve dvije stranice listića. Punim rečenicama odgovori na pitanja: U kojem mjesecu slavimo Dane kruha?, Koje plodove zemlje si zaokružio/zaokružila? (u 2. zadatku), Koje plodove zemlje vidiš na slikama? (u 3. zadatku). Listić imaš isprintan, a nalazi se i u prilogu ovog dokumenta.

LIKOVNO IZRAŽAVANJE :

Pogledati materijal na poveznici:

https://www.youtube.com/watch?v=aWjRlBF91Mk

GLAZBENA KREATIVNOST:  Slušanjem i pjevanjem pjesama - po izboru (dječje / zabavne - prema mogućnostima koristite RADIO/TV/CD)  pjevajte glasno uz rad koji obavljate. Želim vam ugodnu zabavu !

SOS – Zdrava hrana

RO – Rezanje po ravnim i zakrivljenim linijama

N.K., V.Š., A.F.: Imenuje zdravu hranu.

B.O.: Imenuje zdravu hranu uz pomoć u odabiru.

S.Č.: Pokazuje zdravu hranu, uz pomoć.

V.Š., N.K., B.O.: Izrezuje krug uz pomoć.

A.F., S.Č.: Reže po ravnim linijama uz lagano pridržavanje ruke i usmjeravanje, gdje je to potrebno.

Izreži slike koje si dobila/dobio na listiću iz skrbi o sebi (listić je i u prilogu dokumenta). Imenuj hranu koja je na slikama, odredi za svaku vrstu hrane je li zdrava ili nije. Trebamo li je jesti češće ili bi je trebali jesti manje. Sastavi zdravi jelovnik za ručak stavljanjem izrezanih sličica s hranom na izrezani tanjur.

 

 

 

Priloženi dokumenti:
Dani kruha.docx
zdrava hrana.docx


Ponedjeljak, 12.10.2020.

Lijepo vas sve pozdravljam u novom tjednu nastave na daljinu. Nadam se da ste svi dobro i da ste se odmorili za vikend. Ovdje su novi zadaci na kojima ćete danas raditi. Uživajte u učenju, u igri, u pripremi ukusnih kolača, a najviše u jedenju kolača.:-)  Pozdravlja vas vaša učiteljica Maja.

PSP (prof. Cilar)

Riješite listić koji sam vam poslala po učiteljici Maji i koji imate u prilogu.

 

UŠIRO – Brojevi do 10

V.Š., N.K., A.F.: Poreda brojeve od 1-5 te količine od 1 do 5 uz minimalnu pomoć.

B.O., S.Č.: Poreda brojeve do 3 uz pomoć.

Poredaj brojeve od 1-5 u donjoj igri.

https://learningapps.org/watch?v=p4ac0ig5320

Poredaj točkice od 1-5 u igri.

https://learningapps.org/watch?v=pniiigw1j20

Pronađi parove – broj s istim brojem točkica.

https://wordwall.net/hr/resource/5216173

 

SOS – Zdrava hrana

N.K., V.Š., A.F.: Imenuje zdravu hranu.

B.O.: Imenuje zdravu hranu uz pomoć u odabiru.

S.Č.: Pokazuje zdravu hranu, uz pomoć.

Sat skrbi o sebi povezan je sa satom radnog odgoja. Među pripremljenim namirnicama, pokazuje, odnosno imenuje one koje su zdrave.

 

RO – Priprema kolača

V.Š., N.K., B.O.: Uz verbalno vođenje, priprema jednostavniji kolač i posprema radne površine. Opere i obriše barem dva komada posuđa.

A.F., S.Č.: Sudjeluje u pripremanju jednostavnijeg kolača i u pospremanju radnih površina, uz djelomično fizičko vođenje.

Uz pomoć roditelja, pripremi i ispeci kolač, palačinke ili neko drugo pecivo ili neki drugi desert u kojem ćete upotrijebiti brašno. Broji koliko čega stavljaš u kolač. Reci roditeljima od čega se pravi brašno i tko pravi brašno. Imenuj sve namirnice i reci koja od namirnica zdrava i smijemo je jesti često. I ovaj tjedan obilježavamo Dane kruha i dane zahvalnosti za plodove zemlje. Razmisli koje od namirnica koje ste upotrijebili u kolaču smo dobili zahvaljujući zemlji. Uživajte u današnjem kolaču.

 

Priloženi dokumenti:
PSP 12.10..pdf


Petak, 2.10.2020.

PSP

S.Č., B.O. i A.F.

1. Radite zadatak koji je prikazan u videu na poveznici: https://www.facebook.com/100016024118245/videos/754839951726802/?extid=G0OJ66PnaeBsA7sg

S.Č. – radi samo prva dva načina: prebacivanje loptice iz ruke u ruku (mora okretati dlan kao što je na snimci, a za to će trebati pomoć), poticati ga da gleda lopticu

A.F., B.O. – radi prva dva načina u ritmu kojeg zajedno zadate, poticati da gleda lopticu

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

S.Č.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOla0zfOtTs

A.F., B.O.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

 

SOS:  Odijevanje u jesen

Ishodi učenja za V.Š., N.K., A.F.: Bira jesensku odjeću uz minimalnu pomoć.

Ishodi učenja za B.O.: Bira jesensku odjeću uz pomoć.

Ishodi učenja za S.Č: Bira jesensku odjeću uz pomoć.

 

Pogledajte van kroz prozor ili izađite van. Što vidite vani? Kakvo je vrijeme? Je li hladno ili toplo? Što bi trebalo obući ako izlazite van?

Možeš „odijevati“ svoje papirnate lutke tako da na njih staviš onu odjeću i obuću koju nosimo u jesen. Imenuj svaki odjevni predmet koji odabereš za svoju papirnatu lutku i reci je li kratko ili dugo (majice, hlače).

RO - Praćenje linija

Ishodi učenja za V.Š., N.K.: Prati zadane cik-cak linije uz pomoć.

Ishodi učenja za A.F., S.Č.: Prati zadane linije uz pomoć.

Ishodi učenja za B.O.: Prati ravne linije uz minimalnu pomoć.

Ako imate kod kuće pik traku ili izolir traku koju možete lijepiti po podu ili betonirano dvorište po kojem možete crtati kredom, zalijepite ili nacrtajte cik-cak liniju za N.K. i V.Š. i ravne linije za A.F., B.O. i S.Č. Ako kod kuće imate dva autića, jedan stavite s lijeve strane crte, drugi s desne strane. Rade na istom principu kao s olovkama. N.K., A.F. i B.O. počinju desnom rukom. Desnom rukom voze autić po zadanoj crti s desne strane. Desna ruka, desna crta. Guraju ga od početka do kraja staze i natrag. I tako 5 puta. Nakon toga to isto ponove s lijevom rukom, po lijevoj crti. Onda uzimaju oba autića, svaki u jednu ruku i istovremeno to isto rade s obje ruke. V.Š. i S.Č., obzirom da su ljevaci, vježbu započinju lijevom rukom (lijeva ruka, lijeva crta), nastavljaju desnom (desna ruka, desna crta), a onda s obje ruke. A.F., B.O. i S.Č. potrebno je poticati da gledaju ono što rade. Kako bismo imali što veći utjecaj ovih vježbi na mozak, potrebno ih je raditi svaki dan.

 

Ako kod kuće nemate autiće, onda se ovo može raditi s bilo kojom igračkom, u pokretima kao da hoda.

PSP (prof. Cilar)

Riješite listić koji sam vam poslala po učiteljici Maji, a imate ga i u prilogu.

GLAZBENA KREATIVNOST: Ponovimo: Poslušaj pjesmicu o Kišici! Slijedi poveznicu. https://www.youtube.com/watch?v=uT813MliYxg  Uz slušanje glazbe kretnjama ruku obilježavaj mjeru, možeš i zapjevati.

Priloženi dokumenti:
PSP.docx


Četvrtak, 1.10.2020.

RO - Praćenje linija

Ishodi učenja za V.Š., N.K.: Prati zadane cik-cak linije uz pomoć.

Ishodi učenja za A.F., S.Č.: Prati zadane linije uz pomoć.

Ishodi učenja za B.O.: Prati ravne linije uz minimalnu pomoć.

Ako imate kod kuće pik traku ili izolir traku koju možete lijepiti po podu ili betonirano dvorište po kojem možete crtati kredom, zalijepite ili nacrtajte cik-cak liniju za N.K. i V.Š. i ravne linije za A.F., B.O. i S.Č. Ako kod kuće imate dva autića, jedan stavite s lijeve strane crte, drugi s desne strane. Rade na istom principu kao s olovkama. N.K., A.F. i B.O. počinju desnom rukom. Desnom rukom voze autić po zadanoj crti s desne strane. Desna ruka, desna crta. Guraju ga od početka do kraja staze i natrag. I tako 5 puta. Nakon toga to isto ponove s lijevom rukom, po lijevoj crti. Onda uzimaju oba autića, svaki u jednu ruku i istovremeno to isto rade s obje ruke. V.Š. i S.Č., obzirom da su ljevaci, vježbu započinju lijevom rukom (lijeva ruka, lijeva crta), nastavljaju desnom (desna ruka, desna crta), a onda s obje ruke. A.F., B.O. i S.Č. potrebno je poticati da gledaju ono što rade. Kako bismo imali što veći utjecaj ovih vježbi na mozak, potrebno ih je raditi svaki dan.

 

Ako kod kuće nemate autiće, onda se ovo može raditi s bilo kojom igračkom, u pokretima kao da igračka hoda.

 

KOM – Imenovanje školskog pribora

Ishodi učenja za V.Š., N.K., A.F.: Imenuje školski pribor uz minimalnu pomoć u izgovoru.

Ishodi učenja za S.Č.: Pokazuje sliku imenovanog školskog pribora uz poticaj da pričeka da se do kraja postavi pitanje i da pogleda sve slike.

Ishodi učenja za B.O: Imenuje školski pribor uz pomoć u izgovoru.

 

Zalijepi izrezane sličice na odgovarajuća mjesta na zadnjem listiću koji ti je ostao.

Pronađi parove u igri memori i imenuj sve što nađeš. Za V.Š., N.K., A.F.:

https://matchthememory.com/skolski-pribor?fbclid=IwAR2PVlal_TWKXATXWY3XZKYa7K-LwIcK6z1IAxCK-lkeLH8mHJk3hMdEMAk

Za S.Č. i B.O.:

https://matchthememory.com/skolski-pribor1?fbclid=IwAR1QzzKmLjbt9enQ43wUQrgIEyRg1OnAiZsZHfWDaY52y1axQLJys29rWo8

https://matchthememory.com/skolskipribor2?fbclid=IwAR0njfxG0Psuc9EMPCiRgLCVr7cPohJroOmEJtj_BT5ovTZar6RRATxCuzI

UŠIRO - Pozdrav jeseni

Ishodi učenja za V.Š., N.K., A.F.: Imenuje karakteristike jeseni u igri memori, imenuje jesenske plodove u igri memori

Ishodi učenja za B.O.: Uočava i imenuje jesenske plodove u svojoj okolini.

Ishodi učenja za S.Č: Kad pronađe sve parove u igri memori, pokazuje jesenske plodove koji se imenuju.

 

Pogledajte van kroz prozor ili izađite van. Što vidite vani? Kakvo je vrijeme? Je li hladno ili toplo? Što bi trebalo obući ako izlazite van? Prošeći malo s roditeljima. Koje jesenske plodove vidiš? Dobro pogledaj oko sebe.

Odigraj igre memori na stranici: https://matchthememory.com/karakteristikejeseni i https://matchthememory.com/jesenskiplodovi

Imenuj sve što je na karticama u memoriju. Isto tako imenuj godišnje doba u kojem se koristi, događa i dozrijeva sve prikazano na karticama.

TZK- Hodanje 30-45 min, ubacivanje loptice u kantu, slobodna igra u dvorištu.

INFORMATIČKA PISMENOST - molim vas da u svoje bilježnice nacrtate tablet kakav koristimo na satu informatičke pismenosti! Obojite ga.Poslije pokušajte objasniti što sve na tabletu možemo raditi. Porazgovarajte o tome sa ukućanima. Nastavni listić je u prilogu.


Srijeda, 30.9.2020.

RO - Praćenje linija

Ishodi učenja za V.Š., N.K.: Prati zadane cik-cak linije uz pomoć.

Ishodi učenja za A.F., S.Č.: Prati zadane linije uz pomoć.

Ishodi učenja za B.O.: Prati ravne linije uz minimalnu pomoć.

Ako imate kod kuće pik traku ili izolir traku koju možete lijepiti po podu ili betonirano dvorište po kojem možete crtati kredom, zalijepite ili nacrtajte cik-cak liniju za N.K. i V.Š. i ravne linije za A.F., B.O. i S.Č. Ako kod kuće imate dva autića, jedan stavite s lijeve strane crte, drugi s desne strane. Rade na istom principu kao s olovkama. N.K., A.F. i B.O. počinju desnom rukom. Desnom rukom voze autić po zadanoj crti s desne strane. Desna ruka, desna crta. Guraju ga od početka do kraja staze i natrag. I tako 5 puta. Nakon toga to isto ponove s lijevom rukom, po lijevoj crti. Onda uzimaju oba autića, svaki u jednu ruku i istovremeno to isto rade s obje ruke. V.Š. i S.Č., obzirom da su ljevaci, vježbu započinju lijevom rukom (lijeva ruka, lijeva crta), nastavljaju desnom (desna ruka, desna crta), a onda s obje ruke. A.F., B.O. i S.Č. potrebno je poticati da gledaju ono što rade. Kako bismo imali što veći utjecaj ovih vježbi na mozak, potrebno ih je raditi svaki dan.

 

Ako kod kuće nemate autiće, onda se ovo može raditi s bilo kojom igračkom, u pokretima kao da hoda.

 

KOM – Imenovanje školskog pribora

Ishodi učenja za V.Š., N.K., A.F.: Imenuje školski pribor uz minimalnu pomoć u izgovoru.

Ishodi učenja za S.Č.: Pokazuje sliku imenovanog školskog pribora uz poticaj da pričeka da se do kraja postavi pitanje i da pogleda sve slike.

Ishodi učenja za B.O: Imenuje školski pribor uz pomoć u izgovoru.

Zalijepi izrezane sličice na odgovarajuća mjesta na listićima koje odabereš. Ima više listića pa ćeš za danas riješiti dva.

Pronađi parove u igri memori i imenuje sve što nađeš. Za V.Š., N.K., A.F.:

https://matchthememory.com/skolski-pribor?fbclid=IwAR2PVlal_TWKXATXWY3XZKYa7K-LwIcK6z1IAxCK-lkeLH8mHJk3hMdEMAk

Za S.Č. i B.O.:

https://matchthememory.com/skolski-pribor1?fbclid=IwAR1QzzKmLjbt9enQ43wUQrgIEyRg1OnAiZsZHfWDaY52y1axQLJys29rWo8

https://matchthememory.com/skolskipribor2?fbclid=IwAR0njfxG0Psuc9EMPCiRgLCVr7cPohJroOmEJtj_BT5ovTZar6RRATxCuzI

 

UŠIRO - Pozdrav jeseni

Ishodi učenja za V.Š., N.K., A.F.: Imenuje trenutno godišnje doba, imenuje današnje vremenske prilike, imenuje karakteristike jeseni u igri memori.

Ishodi učenja za B.O.: Imenuje trenutno godišnje doba, imenuje današnje vremenske prilike, određuje da u jesen lišće žuti i pada.

Ishodi učenja za S.Č: Na listiću pokazuje kako izgleda drvo u jesen, ponavlja riječ „jesen“, kad pronađe sve parove u igri memori, pokazuje ono što mu se imenuje.

Pogledajte van kroz prozor ili izađite van. Što vidite vani? Kakvo je vrijeme? Je li hladno ili toplo? Što bi trebalo obući ako izlazite van? Prošeći malo s roditeljima. Koje jesenske plodove vidiš? Dobro pogledaj oko sebe.

Odigraj igru memori na stranici: https://matchthememory.com/karakteristikejeseni

Imenuje sve što je na karticama u memoriju. Isto tako imenuj godišnje doba u kojem se koristi i događa sve prikazano na karticama.

 

PSP

V.Š. i N.K.

1. Radite zadatak koji je prikazan u videu na poveznici: https://www.facebook.com/100016024118245/videos/754839951726802/?extid=G0OJ66PnaeBsA7sg

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

V.Š.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOla0zfOtTs

N.K.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

 

Vjeronauk - Slijedi upute u priloženom radnom listiću. Poslušaj pjesmu mi želimo uzdić Isusa koja se nalazi na poveznici https://www.youtube.com/watch?v=d1jAX_X6ggA

TZK - Hodanje 30-45 min, ubacivanje loptice u kantu, slobodna igra u dvorištu.


Utorak, 29.9.2020.

Dobro jutro drage učenice, dragi učenici, dobro jutro dragi roditelji!

U nastavku su današnji zadaci. Sretno!

 

KOM – Imenovanje školskog pribora

Ishodi učenja za V.Š., N.K., A.F.: Imenuje školski pribor uz minimalnu pomoć u izgovoru.

Ishodi učenja za S.Č.: Pokazuje sliku imenovanog školskog pribora uz poticaj da pričeka da se do kraja postavi pitanje i da pogleda sve slike.

Ishodi učenja za B.O: Imenuje školski pribor uz pomoć u izgovoru.

Izreži sličice školskog pribora koje si dobio ili dobila u školi. Sličice zalijepi na odgovarajuća mjesta na listiću. Ima više listića pa ćeš za danas izrezati sve sličice i riješiti samo prvu stranicu, to jest samo prvi listić.

Pronađi parove u igri memori i imenuje sve što nađeš. Za V.Š., N.K., A.F.:

https://matchthememory.com/skolski-pribor?fbclid=IwAR2PVlal_TWKXATXWY3XZKYa7K-LwIcK6z1IAxCK-lkeLH8mHJk3hMdEMAk

Za S.Č. i B.O.:

https://matchthememory.com/skolski-pribor1?fbclid=IwAR1QzzKmLjbt9enQ43wUQrgIEyRg1OnAiZsZHfWDaY52y1axQLJys29rWo8

https://matchthememory.com/skolskipribor2?fbclid=IwAR0njfxG0Psuc9EMPCiRgLCVr7cPohJroOmEJtj_BT5ovTZar6RRATxCuzI

LIKOVNO IZRAŽAVANJE :

Pogledati materijal na poveznici:

https://www.youtube.com/watch?v=w5rTfqqpRaA&list=PLskkE8I7cyZx_Nq_NFfePa7aS4Y40z-6k

GLAZBENA KREATIVNOST:  Otvori link i poslušaj!  https://www.youtube.com/watch?v=bP3R_6_N_4g  Uz slušanje glazbe pleši. Pjevaj, zabavi se!!

SOS:  Odijevanje u jesen

Ishodi učenja za V.Š., N.K., A.F.: Bira jesensku odjeću uz minimalnu pomoć.

Ishodi učenja za B.O.: Bira jesensku odjeću uz pomoć.

Ishodi učenja za S.Č: Bira jesensku odjeću uz pomoć.

 

Pogledajte van kroz prozor ili izađite van. Što vidite vani? Kakvo je vrijeme? Je li hladno ili toplo? Što bi trebalo obući ako izlazite van? Odaberi današnju odjeću koju ćeš obući. Nije bitno da na majici bude lijepa slika, bitno je da na sebi imaš odjeću u kojoj ti neće biti ni hladno niti vruće. Pažljivo biraj.

Možeš „odijevati“ svoje papirnate lutke tako da na njih staviš onu odjeću i obuću koju nosimo u jesen. Uživaj u stvaranju jesenskih modnih kombinacija.

 

 

RO - Praćenje linija

Ishodi učenja za V.Š., N.K.: Prati zadane cik-cak linije uz pomoć.

Ishodi učenja za A.F., S.Č.: Prati zadane linije uz pomoć.

Ishodi učenja za B.O.: Prati ravne linije uz minimalnu pomoć.

Listić s četiri crne točke ili s cik-cak linijama danas rade plavom bojom. N.K., A.F. i B.O. počinju desnom rukom. Desnom rukom povlače svoju crtu po zadanoj crti s desne strane. Desna ruka, desna crta. Povlače od gore prema dolje, pa se vraćaju od dolje prema gore. I tako 5 puta. Nakon toga to isto ponove s lijevom rukom, po lijevoj crti. Onda uzimaju dvije olovke, svaku u jednu ruku i istovremeno to isto rade s obje ruke. V.Š. i S.Č.., obzirom da su ljevaci, vježbu započinju lijevom rukom (lijeva ruka, lijeva crta), nastavljaju desnom (desna ruka, desna crta), a onda s obje ruke. A.F., B.O. i S.Č. potrebno je poticati da gledaju ono što rade. Kako bismo imali što veći utjecaj ovih vježbi na mozak, potrebno ih je raditi svaki dan.

 

Ako kod kuće imate kukuruz, veći broj gumba, novčiće ili nešto slično, slaže ih po svojoj liniji nizajući iz po redu. Prvi gumb (ili što već imate) stavlja na gornju točku, sljedeći ide ispod nje i tako redom točno po liniji sve do donje točke.

 

 

 


Ponedjeljak, 28.9.2020.

Dobro jutro svima!

Evo novog tjedna u kojem imamo nastavu na daljinu.Nadam se da ste se odmorili za vikend i da ste spremni za nove zadatke. Sve vas lijepo pozdravlja vaša učiteljica Maja.

 

UŠIRO - Pozdrav jeseni

SOS  Odijevanje u jesen

Ishodi učenja za V.Š., N.K., A.F.: Imenuje trenutno godišnje doba, imenuje današnje vremenske prilike, imenuje karakteristike jeseni u igri memori, bira jesensku odjeću i obuću uz minimalnu pomoć.

Ishodi učenja za B.O.: Imenuje trenutno godišnje doba, imenuje današnje vremenske prilike, određuje da u jesen lišće žuti i pada, bira jesensku odjeću i obuću uz pomoć.

Ishodi učenja za S.Č: Na listiću pokazuje kako izgleda drvo u jesen, ponavlja riječ „jesen“, kad pronađe sve parove u igri memori, pokazuje ono što mu se imenuje, bira jesensku odjeću i obuću uz pomoć.

Pogledajte van kroz prozor ili izađite van. Što vidite vani? Kakvo je vrijeme? Je li hladno ili toplo? Što bi trebalo obući ako izlazite van? Odaberi današnju odjeću koju ćeš obući. Nije bitno da na majici bude lijepa slika, bitno je da na sebi imaš odjeću u kojoj ti neće biti ni hladno niti vruće. Pažljivo biraj.

Odigraj igru memori na stranici: https://matchthememory.com/karakteristikejeseni

Imenuje sve što je na karticama u memoriju. Isto tako imenuj godišnje doba u kojem se koristi i događa sve prikazano na karticama.

Isprintaj listić s papirnim lutkama, odjećom i obućom. Zamoli roditelja da ti izreže odjeću i lutke od papira te možeš „odijevati“ lutke tako da na njih staviš onu odjeću i obuću koju nosimo u jesen. Uživaj u stvaranju jesenskih modnih kombinacija. Listić s lutkama, odjećom i obućom je u prilogu.

 

RO - Praćenje linija

Ishodi učenja za V.Š., N.K.: Prati zadane cik-cak linije uz pomoć.

Ishodi učenja za A.F., S.Č.: Prati zadane linije uz pomoć.

Ishodi učenja za B.O.: Prati ravne linije uz minimalnu pomoć.

Listić s četiri crne točke ili s cik-cak linijama danas rade crvenom bojom. N.K., A.F. i B.O. počinju desnom rukom. Desnom rukom povlače svoju crtu po zadanoj crti s desne strane. Desna ruka, desna crta. Povlače od gore prema dolje, pa se vraćaju od dolje prema gore. I tako 5 puta. Nakon toga to isto ponove s lijevom rukom, po lijevoj crti. Onda uzimaju dvije olovke, svaku u jednu ruku i istovremeno to isto rade s obje ruke. V.Š. i S.Č.., obzirom da su ljevaci, vježbu započinju lijevom rukom (lijeva ruka, lijeva crta), nastavljaju desnom (desna ruka, desna crta), a onda s obje ruke. A.F., B.O. i S.Č. potrebno je poticati da gledaju ono što rade. Kako bismo imali što veći utjecaj ovih vježbi na mozak, potrebno ih je raditi svaki dan.

PSP (prof. Cilar). Riješite listić za razvoj vizualne percepcije samostalno ili uz pomoć ukućana. Poslala sam ga po učiteljici Maji, a imate ga i u prilogu.

Petak, 18.9.2020.

PSP (prof. Cilar): Riješite drugi listić koji sam vam poslala po učiteljici Maji. Imate ga i ovdje u prilogu. 

PSP (razrednica)

S.Č., B.O. i A.F.

1. Radite zadatak koji je prikazan u videu na poveznici: https://www.facebook.com/100016024118245/videos/754839951726802/?extid=G0OJ66PnaeBsA7sg

S.Č. – radi samo prva dva načina: prebacivanje loptice iz ruke u ruku (mora okretati dlan kao što je na snimci, a za to će trebati pomoć), poticati ga da gleda lopticu

A.F., B.O. – radi prva dva načina u ritmu kojeg zajedno zadate, poticati da gleda lopticu

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

S.Č.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOla0zfOtTs

A.F., B.O.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

 

SOS - Ljetna odjeća i obuća

Porazgovarajte s učenicima o tome koje godišnje doba traje još nekoliko dana, a koje godišnje doba nam uskoro dolazi.

Kad izađete van, porazgovarajte o tome kakvu odjeću i obuću su trebali za van.

S.Č.

Pokažite mu majicu dugih i majicu kratkih rukava kad ga pitate kakvu je majicu obukao: dugih ili kratkih rukava, kako bi pokazao točan odgovor. Isto napravite i hlačama - ponudite kratke i duge hlače. Neka svaki put pokuša ponoviti riječ za vama - dugo, kratko.... Isto i s obućom  je li obuo patike ili japanke?

Rješavaju listić s današnjim datumom, prvo prateći liniju prstom, a onda koristeći dvije različite boje.

 

RO – Praćenje linija tijelom

Ishod učenja za N.K., V.Š., B.O.: Hoda po zadanim linijama uz povremeno usmjeravanje.

Ishod učenja za A.F.: Gleda kamo treba staviti nogu, uz poticaj, hodajući po ravnoj liniji uz pomoć pri postavljanju nogu.

Ishod učenja za S.Č.: Gleda kamo treba staviti koju nogu, uz poticaj, hodajući po dvije ravne crte koje su blizu jedna drugoj, uz pomoć pri postavljanju nogu.

Bitno je da (za N.K., V.Š., B.O.) poligon sadrži: ravnu crtu, izlomljenu crtu, valovitu crtu, petlje, oznaku za korak po korak i za skok s obje noge, za A.F. jednu ravnu liniju, a za S.Č. dvije paralelne linije jedna blizu druge (oko 5 centimetara razmaka između njih). Pokušaj proći poligon dva ili tri puta.

GLAZBENA KREATIVNOST:  Poslušaj pjesme o Jeseni! Slijedi poveznicu https://www.youtube.com/watch?v=1xKGsif-E-o  Uz slušanje glazbe kretnjama ruku obilježavaj mjeru (plješći rukama/pokreti rukama – gore/dolje).

 

Priloženi dokumenti:
PSP.docx


Četvrtak, 17.9.2020.

Dobro jutro svima. Šaljem vam današnje zadatke. Uživajte u današnjem danu.

 

RO – Praćenje linija tijelom

Ishod učenja za N.K., V.Š., B.O.: Hoda po zadanim linijama uz povremenu pomoć.

Ishod učenja za A.F.: Gleda kamo treba staviti nogu, uz poticaj, hodajući po ravnoj liniji uz pomoć pri postavljanju nogu.

Ishod učenja za S.Č.: Gleda kamo treba staviti koju nogu, uz poticaj, hodajući po dvije ravne crte koje su blizu jedna drugoj, uz pomoć pri postavljanju nogu.

Danas vježbamo poligon koji ste već pripremili. Bitno je da (za N.K., V.Š., B.O.) poligon sadrži: ravnu crtu, izlomljenu crtu, valovitu crtu, petlje, oznaku za korak po korak i za skok s obje noge, za A.F. jednu ravnu liniju, a za S.Č. dvije paralelne linije jedna blizu druge (oko 5 centimetara razmaka između njih). Pokušaj proći poligon dva ili tri puta.

 

KOM – Pričanje priče po slikama

Ishodi učenja za V.Š., N.K., A.F.: Uz povremenu pomoć u formuliranju pune rečenice, priča priču na način da roditelj pokazuje sliku po sliku o kojoj će reći rečenicu.

Ishodi učenja za S.Č.: Pokazuje sliku u tekstu, koja se odnosi na pročitanu rečenicu.

Ishodi učenja za B.O.: Odgovara na pitanja vezana uz tekst, uz pomoć u izgovoru.

 

Zajedno s roditeljem pročitate priču. Učenici pričaju priču ili ogovaraju na pitanja vezana uz priču, u skladu s gore navedenim ishodima učenja.

Domaća zadaća za ponedjeljak: Uz pomoć roditelja odaberi jedan lijepi događaj koji u kojem si sudjelovala, odnosno sudjelovao ovih dana (od danas do nedjelje). To može biti odlazak nekamo, može biti igra s nekim… bilo kakav događaj koji te razveselio. Zamoli roditelja da u bilježnicu napiše taj događaj, kako bismo mogli razgovarati o njemu u ponedjeljak.

 

UŠIRO - Oproštaj od ljeta, doček jeseni

Ishodi učenja za V.Š.: Promatra prirodu oko sebe uz minimalni poticaj. Uz malu pomoć uočava i imenuje promjene koje ukazuju na dolazak jeseni.

Ishodi učenja za N.K., A.F., B.O.: Promatra prirodu oko sebe uz česti poticaj. Uz malu pomoć uočava i imenuje promjene koje ukazuju na dolazak jeseni.

Ishodi učenja za S.Č.: Promatra prirodu oko sebe uz česti poticaj. Pokazuje kažiprstom na ono što je uočio kao promjenu i gleda u smjeru u kojem pokazuje kažiprst.

U današnjoj šetnji, uz poticaj roditelja, promatraj prirodu i pokušaj oko sebe pronaći prve znakove koji nam nagovještaju dolazak jeseni (zrelo voće i povrće, žuto lišće…). Udahni mirise oko sebe, slušaj što čuješ oko sebe. Uberi voće koje pronađeš i napravi s roditeljem kompot.

U bilježnicu nacrtaj kakvo je vrijeme danas i nacrtaj što si ubrala, odnosno ubrao u šetnji. 

INFORMATIČKA PISMENOST - Molim vas da u svoje bilježnice nacrtate računalo kakvo bi htjeli imati ili ga već imate!! Nastavni listić je u prilogu.

TZK -  Šetnja 45 min nakon toga slobodna igra u dvorištu.


Srijeda, 16.9.2020.

Dobar dan. Današnji zadaci su:

 

RO - Praćenje linija olovkom

Listić s četiri crne točke i dvije ravne linije danas rade plavom bojom na isti način kao što su radili jučer (rade na istom listiću od jučer). N.K., A.F. i B.O. počinju desnom rukom. Desnom rukom povlače svoju crtu po zadanoj crti s desne strane. Desna ruka, desna crta. Povlače od gore prema dolje, pa se vraćaju od dolje prema gore. I tako 5 puta. Nakon toga to isto ponove s lijevom rukom, po lijevoj crti. Onda uzimaju dvije olovke, svaku u jednu ruku i istovremeno to isto rade s obje ruke. V.Š. i S.Č.., obzirom da su ljevaci, vježbu započinju lijevom rukom (lijeva ruka, lijeva crta), nastavljaju desnom (desna ruka, desna crta), a onda s obje ruke. A.F., B.O. i S.Č. potrebno je poticati da gledaju ono što rade.

N.K. i V.Š. imaju i listić s crvenim lukovima koji rade na isti način.

 

KOM – Razumijevanje pročitanog teksta

Dragi roditelji, pročitajte učenicima tekst Ljetna priča, na način da oni dovrše rečenicu koristeći slike u tekstu (S.Č. pokazuje sliku). Nakon toga rješavaju listić vezan uz priču, na kojem je današnji datum. Izrezani listić zalijepe u bilježnicu.

S.Č.

Pokazuje odgovore na postavljena pitanja, reže  i lijepi uz pomoć. Kad sve napravi, postavite u ta ista pitanja tako da S. još jednom pokaže sliku koja je odgovor na pitanje.

 

UŠIRO - Oproštaj od ljeta, doček jeseni

Porazgovarajte s učenicima o tome koje godišnje doba traje još nekoliko dana, a koje godišnje doba nam uskoro dolazi.

Neka izađu van tijekom dana, porazgovarajte o tome kakvu odjeću su obukli. To isto ponovite i  navečer.

S.Č.

Pokažite mu majicu dugih i majicu kratkih rukava kad ga pitate kakvu je majicu obukao: dugih ili kratkih rukava, kako bi pokazao točan odgovor. Isto napravite i hlačama - ponudite kratke i duge hlače. Neka svaki put pokuša ponoviti riječ za vama - dugo, kratko.... Isto i s obućom  je li obuo patike ili japanke?

U bilježnicu neka nacrtaju kakvo je vrijeme danas. 

S.Č. i A.F.

Crtaju uz vašu pomoć, a kod bojanja lagano pridržavajte ruku da je možete preusmjeriti kako bi bojanje bilo što više unutar crte. Ako imate šablonu za crtanje kruga (sunca), mogu crtati i bojati uz vašu pomoć, unutar šablone (šablonu možete i izraditi od kartona tako da unutar komada kartona izrežete krug i čvrsto držite kad crtaju i bojaju). Odaberite varijantu koja vam najviše odgovara, samo je bitno da pokrete crtanja i bojanja što više vode oni sami, uz vašu pomoć gdje zapne. Nije bitno da bude savršeno, niti blizu savršenom. Bitno je da bude što više njihovo.

 

PSP

V.Š. i N.K.

1. Radite zadatak koji je prikazan u videu na poveznici: https://www.facebook.com/100016024118245/videos/754839951726802/?extid=G0OJ66PnaeBsA7sg

Ova vježba odlična je za razvoj govora, bolje formuliranje rečenica, regulaciju ponašanja, ali i za bolje korištenje pokreta važnih u svakodnevnom životu.

2. Vježba opuštanja. Može ju raditi i prije spavanja.

V.Š.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOla0zfOtTs

N.K.: https://www.youtube.com/watch?v=myr0GsR1Muc

TZK: Šetnja 45 min, slobodna igra loptom u dvorištu.

VJERONAUK - Slijedite upute u priloženom radnom listiću.

 

Lijep pozdrav svima i uživajte u današnjem danu!

Priloženi dokumenti:
VJERONAUK.docx


Utorak, 15.9.2020.

KOM – Razumijevanje pročitanog teksta

Dragi roditelji, pročitajte učenicima tekst Ljetna priča, na način da oni dovrše rečenicu koristeći slike u tekstu (S.Č. pokazuje sliku koja je na redu). Nakon toga rješavaju listić vezan uz priču, na kojem je današnji datum.

GLAZBENA KREATIVNOST:  Prisjeti se i ponovi pjesmice i brojalice od prošlog sata. Uz pjevanje, kretnjama ruku (pljeskanje, podizanje ruku) obilježavaj mjeru. Igraj se ukućanima! Stanite u krug te pomoću brojalica rukom pokazujte/odbrojavajte (dobe) do ispadanja da dobijete pobjednika! Tko ispadne ima zadatak nešto napraviti u kuhinji! Sretno!!

SOS - Ljetna odjeća

Porazgovarajte s učenicima o tome koje godišnje doba traje još nekoliko dana, a koje godišnje doba nam uskoro dolazi.

Neka izađu van ujutro, probaju kakva je trava, porazgovarajte o tome kakvu odjeću su obukli ujutro kad su izlazili van. To isto ponovite oko podneva i navečer (molim da prilikom svakog od ta tri izlaska koristite nazive doba dana - jutro, podne, večer).

S.Č.

Pokažite mu majicu dugih i majicu kratkih rukava kad ga pitate kakvu je majicu obukao: dugih ili kratkih rukava, kako bi pokazao točan odgovor. Isto napravite i hlačama - ponudite kratke i duge hlače. Neka svaki put pokuša ponoviti riječ za vama - dugo, kratko.... Isto i s obućom  je li obuo patike ili japanke?

Riješe donji zadatak na listiću iz SOS, na kojem je datum 15.9. Izrežu ga i zalijepe u bilježnicu.

 

RO - Praćenje linija olovkom

Listić s četiri crne točke i dvije ravne linije danas rade crvenom bojom na isti način kao što su radili jučer (rade na istom listiću od jučer). N.K., A.F. i B.O. počinju desnom rukom. Desnom rukom povlače svoju crtu po zadanoj crti s desne strane. Desna ruka, desna crta. Povlače od gore prema dolje, pa se vraćaju od dolje prema gore. I tako 5 puta. Nakon toga to isto ponove s lijevom rukom, po lijevoj crti. Onda uzimaju dvije olovke, svaku u jednu ruku i istovremeno to isto rade s obje ruke. V.Š. i S.Č.., obzirom da su ljevaci, vježbu započinju lijevom rukom (lijeva ruka, lijeva crta), nastavljaju desnom (desna ruka, desna crta), a onda s obje ruke. A.F., B.O. i S.Č. potrebno je poticati da gledaju ono što rade.

 

RO – Praćenje linija tijelom

Ako vani, u blizini, imate betonski dio na kojem možete crtati kredom, nacrtajte mali poligon koji je potrebno proći onako kako je zadano. Bitno je da poligon sadrži: ravnu crtu, izlomljenu crtu, valovitu crtu, petlje, oznaku za korak po korak i za skok s obje noge. Ako nemate betonski dio na kojem to možete nacrtati, možete pik traku ili nešto slično zalijepiti na pod da poligon izgleda otprilike kao na slici. U prilogu je primjer za jedan takav poligon.

Jedan sličan primjer pikazan je na sljedećoj poveznici:

https://m.cdm.me/lifestyle/djeca/poligon-za-djecu-za-motoricka-znanja-i-sposobnosti/

Napominjem da je prikazani primjer puno zahtjevniji i duži od onog koji je nama prihvatljiv.

S.Č. - hoda samo po ravnim crtama, radi korak po korak po oznakama i skok s obje noge, cijelo vrijeme ga treba poticati da gleda svoje noge i ono što radi

LIKOVNA KULTURA :

Zadatak : crtež na papiru A4 format

Tema, motiv : slobodno, po vlastitom izboru

Tehnika : slobodna, po vlastitom izboru

Priloženi dokumenti:
poligon za 15.9..docx


Ponedjeljak, 14.9.2020.

Poštovane učenice, poštovani učenici, poštovani roditelji, naš je tjedan za nastavu na daljinu.

 

UŠIRO - Oproštaj od ljeta, doček jeseni

SOS - Ljetna odjeća

Porazgovarajte s učenicima o tome koje godišnje doba traje još nekoliko dana, a koje godišnje doba nam uskoro dolazi.

Neka izađu van ujutro, probaju kakva je trava, porazgovarajte o tome kakvu odjeću su obukli ujutro kad su izlazili van. To isto ponovite oko podneva i navečer (molim da prilikom svakog od ta tri izlaska koristite nazive doba dana - jutro, podne, večer).

S.Č.

Pokažite mu majicu dugih i majicu kratkih rukava kad ga pitate kakvu je majicu obukao: dugih ili kratkih rukava, kako bi pokazao točan odgovor. Isto napravite i hlačama - ponudite kratke i duge hlače. Neka svaki put pokuša ponoviti riječ za vama - dugo, kratko.... Isto i s obućom  je li obuo patike ili japanke?

U bilježnicu neka nacrtaju kakvo je vrijeme danas. 

S.Č. i A.F.

Crtaju uz vašu pomoć, a kod bojanja lagano pridržavajte ruku da je možete preusmjeriti kako bi bojanje bilo što više unutar crte. Ako imate šablonu za crtanje kruga (sunca), mogu crtati i bojati uz vašu pomoć, unutar šablone (šablonu možete i izraditi od kartona tako da unutar komada kartona izrežete krug i čvrsto držite kad crtaju i bojaju). Odaberite varijantu koja vam najviše odgovara, samo je bitno da pokrete crtanja i bojanja što više vode oni sami, uz vašu pomoć gdje zapne. Nije bitno da bude savršeno, niti blizu savršenom. Bitno je da bude što više njihovo.

Riješe gornji zadatak na listiću iz SOS, na kojem je datum 14.9. Izrežu ga i zalijepe u bilježnicu.

 

RO - Praćenje linija olovkom

Dobili su listić s četiri crne točke i dvije ravne linije. N.K., A.F. i B.O. počinju desnom rukom. Desnom rukom povlače svoju crtu po zadanoj crti s desne strane. Desna ruka, desna crta. Povlače od gore prema dolje, pa se vraćaju od dolje prema gore. I tako 5 puta. Nakon toga to isto ponove s lijevom rukom, po lijevoj crti. Onda uzimaju dvije olovke, svaku u jednu ruku i istovremeno to isto rade s obje ruke. V.Š. i S.Č.., obzirom da su ljevaci, vježbu započinju lijevom rukom (lijeva ruka, lijeva crta), nastvljaju desnom (desna ruka, desna crta), a onda s obje ruke. Bit će im lakše raditi taj zadatak ako listić prvo zalijepe u bilježnice. A.F., B.O. i S.Č. potrebno je poticati da gledaju ono što rade. Ovom vježbom, osim što vježbaju pokretljivost očiju, radimo na povezivanju lijeve i desne strane mozga. Samo neke od dobrobiti dobre povezanosti lijeve i desne strane mozga su: bolje razumijevanje govora, razvoj govora i poboljšanje kvalitete govora, lakše organiziranje pokreta tijela (važno kod kretanja, oblačenja, obuvanja, korištenja različitih predmeta...). Takve vježbe posebno su važne za osobe kod kojih je sisanje u dojenačkoj dobi bilo slabo ili ograničeno te kod osoba kod kojih je izostalo puzanje.

 

PSP (prof. Tajana Cilar) -

Dobro jutro učenici,učenice i roditelji. Ove školske godine sam s vama na satovima PSP-a. Učiteljica Maja vam je dala listiće za vježbanje grafomotorike (koji je i dolje u prilogu) . Samostalno ili uz pomoć ukućana spojite točkice olovkom te obojite crtež.

Priloženi dokumenti:
PSP.docx


E-DNEVNIK

Kalendar
« Prosinac 2020 »
Po Ut Sr Če Pe Su Ne
30 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
Prikazani događaji

MZOS

AZZO

 

Vijesti iz Hrvatske
CARNET VIJESTI
30.11.2020. 02:01
INFO Ponovno uspostavljena mrezna povezanost na podrucju Istarske zupanije
Postovani, Oko 23 sata je ponovno uspostavljena mrezna povezanost na podrucju Istarske zupanije. Ne ocekujemo nove prekide. Zahvaljujemo na razumjevanju. Srdacan pozdrav, — Mrezni operativni centar (Network Operations Center) Odjel ... The post INFO Ponovno uspostavljena mrezna povezanost na podrucju Istarske zupanije appeared first on CARNET .

29.11.2020. 17:01
HITNO Prekid mrezne povezanosti na podrucju istarske zupanije
Postovani, Uslijed problema u mrezi HT-a doslo je do prekida mrezne povezanosti prema djelu ustanova, onima spojenim preko navedenog operatora, na podrucju Istarske zupanije. Za sad nemamo informacije kad bi ... The post HITNO Prekid mrezne povezanosti na podrucju istarske zupanije appeared first on CARNET .

Korisne poveznice



CMS za škole logo
Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec / Ivana pl. Zajca 26, HR-40000 Čakovec / centar-odgojiobrazovanje-ck.skole.hr / ured@centar-odgojiobrazovanje-ck.skole.hr
preskoči na navigaciju